那是一個(gè)充斥著不良之風(fēng)的學(xué)校，那是一個(gè)不懂得感恩，不懂得愛，卻有著美好嗓音的男孩。是馬修改變了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)少年！
他相信，池塘之底所有學(xué)生的本性都沒有變質(zhì)，那個(gè)名叫“皮埃爾”的少年也如此。馬修來到池塘之底后發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生共同擅長的一面——聲樂，于是他組建了合唱團(tuán)，挖掘了學(xué)生們獨(dú)有的“天籟之聲”。在組建合唱團(tuán)時(shí)，有一個(gè)男孩，就那個(gè)叫“皮埃爾”的少年，因?yàn)楸魂P(guān)禁閉沒有參加，但他恰巧是聲音最動(dòng)聽的那一個(gè)，也是性格冷酷，不懂感恩的那一個(gè)。馬修發(fā)現(xiàn)了他的聲音之美，并對(duì)他倍加關(guān)注。日復(fù)一日的呵護(hù)將皮埃爾感化，終于，他知道了什么叫感恩。皮埃爾成了多少孩子中最杰出的一個(gè)，他成了一個(gè)指揮家。
可是最終因?yàn)橐恍┦д`，馬修被開除了。孩子們?nèi)缃褚驯桓谢�，凈化，他們不舍馬修，又不能為他送行。從窗口飛下的一只只紙飛機(jī)，寫滿了孩子們對(duì)馬修的不舍。紙飛機(jī)像一只只飛鳥，在空中劃過完美弧線飛向微紅的夕陽，好像在天空中寫下“再見，馬修！再見，池塘之底！”
后來，校長哈森因?yàn)榕按龑W(xué)生也被開除，孩子們終于走出了池塘之底這黑暗的“囚籠”。馬修，讓這些曾在黑暗中生活的孩子看見了希望之光，踏上了屬于他們的榮耀之路。馬修用他的樂譜改變了孩子們的一生。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xxzw/1215167.html
相關(guān)閱讀：我可以有個(gè)家嗎？550字
家鄉(xiāng)的趣事550字
端午節(jié)汨羅江邊的詩－－讀《屈原》有感550字
月夜550字
西游記讀后感550字