一上課，陳老師就告訴我們今天要做實(shí)驗(yàn)：就是小雞蛋，大力士。班上的同學(xué)一聽(tīng)到雞蛋要變成大力士。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)迷惑不解的問(wèn)著同桌，有的半信半疑。而我則不相信雞蛋會(huì)變成大力士，因?yàn)殡u蛋太脆弱了，連拿的時(shí)候都得小心翼翼。
只見(jiàn)陳老師拿出四個(gè)雞蛋。先分別給它黏上橡皮泥，真像一個(gè)體育器材啞鈴。再讓它們固定好在桌子上，然后，陳老師把四個(gè)雞蛋放在桌子的四個(gè)角中間，最后在雞蛋上面放了一塊木板。
接著，第一輪挑戰(zhàn)開(kāi)始：陳老師拿了五本課本放在木板的上面，我們帶著好奇的心情倒數(shù)了五秒。只見(jiàn)，雞蛋紋絲不動(dòng)。大家緊張的心都放松下來(lái)了。
第二輪挑戰(zhàn)：陳老師一下子拿了十五本書(shū)，我們大家都說(shuō)這一回雞蛋肯定會(huì)破。這時(shí)，陳老師請(qǐng)了我們組的組長(zhǎng)把書(shū)放在木板上面，組長(zhǎng)掂量了一下書(shū)，不由得緊張的說(shuō)：“真重��！”組長(zhǎng)甜蜜的笑容變淡了。組長(zhǎng)的手像是拿了一個(gè)定時(shí)炸彈。頓時(shí)，組長(zhǎng)把書(shū)放到了木板上。這時(shí)，雞蛋不但沒(méi)有破，而且還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。組長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。我也暗自慶幸：太好了，雞蛋沒(méi)有破！”
第三次挑戰(zhàn)：要放二十五本書(shū)，老師緊張地將書(shū)放到木板上。咦！雞蛋為什么沒(méi)有破？老師說(shuō)：“雞蛋是橢圓形的，可以分散力度，所以不會(huì)破裂�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟！“哦，原來(lái)如此�！�
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