初中語文文體知識點(4)

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 網(wǎng)絡(luò)

1、怎樣把握說明對象的特點

  A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句 (比如:運用了說明方法的語句、中心句)

  2、說明方法分類和標志

  分類和作用:

  一、舉例子 :具體真切地說明了事物的××特點。

  二、分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。

  三、打比方:形象生動地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。

  四、列數(shù)字:具體而準確地說明該事物的××特點。

  五、作比較:突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

  六、下定義:簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說明更嚴密。

  七、列圖表:直觀形象地說明了事物的××特點。

  八、引言論:用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。

  3、這些說明方法有何標記?

 、畔露x:……是……,這就是……,叫……。

 、品诸悇e:有幾類(種),一種是……,另一種是……。

 、桥e例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。

  ⑷作比較:而、比……和……兩種東西比。

  4、說明順序

  ⑴空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

 、茣r間順序:說明事物的發(fā)展變化。

 、沁壿嬳樞颍赫f明事理,多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  A、 先總說后分說:總—分; 分—總;總—分—總 B、 先主要后次要。

  C、 先原因后結(jié)果。 D、 由現(xiàn)象到本質(zhì)。 E、 由性能到功用。

  F、 由一般到特殊。 G、 由整體到局部。

 


本文網(wǎng)址:http://m.yy-art.cn/chuzhong/18029.html

相關(guān)閱讀:初中語文文體知識點(5)