第一 要學(xué)好概念．
首先弄清概念的三個(gè)方面：①定義——對概念的判斷；②圖形——對定義的直觀形象描繪；③表達(dá)方法——對定義本質(zhì)屬性的反映．注意概念間的聯(lián)系和區(qū)別，在理解的基礎(chǔ)上記住公理、定理、法則、性質(zhì)……
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第二 要學(xué)好幾何語言．
幾何語言又分為文字語言和符號語言，幾何語言總是和圖形相聯(lián)系．如文字語言：∠1和∠2互為補(bǔ)角，圖形見下圖，符號語言：∠1＋∠2＝180°，或∠1＝180°－∠2，或∠2＝180°－∠1．
第三 要進(jìn)行直觀思維．
即根據(jù)書上的圖形，動(dòng)手動(dòng)腦用硬紙板、竹片等做些圖形，詳細(xì)進(jìn)行觀察分析，既可幫助我們加深對書本定理、性質(zhì)的理解，進(jìn)行直觀思維，又可逐步培養(yǎng)觀察力． m.yy-art.cn
第四 要富于想像．
有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維．比如，幾何中的“點(diǎn)”沒有大小，只有位置．現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小．所以說，幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中．“直線”也是如此，直線可以無限延伸，誰能把直線畫到火星、再畫到銀河系、再畫到廣闊的宇宙中去呢？直線也只存在于人們的大腦思維中． 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
第五 要邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高．
幾何較之其他學(xué)科，系統(tǒng)性更強(qiáng)，要把自己學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、整理、概括、總結(jié)．比如證明兩條直線平行，除了利用定義證明外，還有哪些證明方法？兩條直線平行后，又具備什么性質(zhì)？在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些地方利用了平行線？只要細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，教室墻壁兩邊邊緣，門框、桌、凳、玻璃板、書頁、火柴盒，大部分包裝盒……處處存在著平行線． 右腦記憶方法