河北省邢臺市第一中學特級教師 趙新暉
進入考前沖刺復習階段，采取怎樣的方法才能在有限的時間內(nèi)，全面提升生物高考應試能力，達到高考的要求呢?筆者認為，沖刺備考需貼近《考試大綱》，了解命題趨勢，回歸教材基礎，關注社會熱點，強化薄弱環(huán)節(jié)，講究復習策略，方能提升應考能力。
一、2014年考綱解讀及命題趨勢
1.研讀《考綱》，有的放矢
2014年生物高考大綱與2014年相比，其特點風格同出一轍，這樣十分利于師生進行考前沖刺復習。2014年高考《考試大綱》仍分為五部分：考試性質、考試內(nèi)容、命題要求、考試形式與試卷結構及題型示例。
(1)考試性質為選拔性考試，擇優(yōu)。
(2)考試內(nèi)容的能力要求仍是四種：即理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合應用能力，考綱對上述四個方面給予了明確的界定。
(3)考試內(nèi)容的考試范圍包括大約140個知識點和17個實驗。這些內(nèi)容涉及必修一、必修二的全部內(nèi)容;選修涉及的一部分內(nèi)容包括必修一、必修二的拓展延伸，以及如基因工程、細胞工程、微生物發(fā)酵工程等生物學科熱點問題。
(4)“命題要求”中明確指出“要以能力測試為主導”，因此，2014年高考生物試題將繼續(xù)全面考查考生的生物科學素養(yǎng)，繼續(xù)圍繞能力考查這個中心，考查考生運用生物學知識分析問題和解決問題的能力，繼續(xù)關注社會、經(jīng)濟和環(huán)境等現(xiàn)實問題。
2.分析高考，展望趨勢
近幾年高考生物學科命題的特點是：重視生物學基礎知識的考查;圖表考查的比重明顯加大;注重生物學能力的考查;重視實驗的考查;注意聯(lián)系學科最新成就和社會熱點。
(1)試題穩(wěn)中求變，加強能力考查
由于2014年高考考綱與2014年考綱基本相同，2014年生物的題型、題量、命題范圍、考點分布等，總體上也應該基本穩(wěn)定，不會有太大的變化。如果有新的突破的話，應該不是知識難度的突破，而是新情境試題量的突破、基礎知識整合和應用能力的突破。
(2)突出主干知識，加強科內(nèi)綜合
2014年高考生物部分命題，仍會以光合作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、免疫、種群等主干知識點為載體來考查學生的能力，其中實驗題的情境會有所創(chuàng)新。遺傳學所占分值仍會較大。試題會由對某個單一知識點的考查向多個知識點綜合考查過渡。
(3)彰顯能力測試
加大圖表考查高考命題對能力的要求，主要體現(xiàn)在對過程與方法的考查上，因而近幾年以教材圖形及相關隱性知識為背景考查過程與方法的試題較多。這一特色在2014年高考命題中還會得到強化。
(4)注重方法技能，加強實驗探究
2014年、2014年全國理綜卷Ⅰ中的實驗題分值較前幾年減少，只以填空的方式出現(xiàn)。而2014年又以實驗設計大題的形式出現(xiàn)，這就意味著高考對實驗題的考查力度有所提升。2014年實驗命題方式可能有對實驗步驟的正確與否進行評判，對實驗現(xiàn)象和結果進行分析等，而繁雜的實驗設計類試題應不會出現(xiàn)。
(5)注重聯(lián)系實際，凸顯社會熱點
2014年高考生物學試題應從素質要求的角度去達成能力要求，表現(xiàn)出題目的基礎性、應用性、綜合性。試題應注重理論聯(lián)系實際，引導學生關心社會生活，注意學以致用，培養(yǎng)學生的實踐能力。
二、2014年高考生物后期復習備考建議
1.回歸課本，梳理基礎
從2014年《考試大綱》對生物學科的考試要求來看，2014年生物高考中，基礎題仍會占到相當?shù)谋壤７治鲆酝�，考生由于基礎知識不扎實，導致的丟分占到相當大的比例，基礎知識的重要性不言而喻。盡管后期沖刺復習時間緊迫，學生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各攝分點逐一梳理清楚，把遺漏的知識補上，把糊涂的概念澄清，把教材中的可考因素挖掘出來。對于基礎知識，不要死背概念和公式，而要在透徹理解的基礎上去記憶，要抓住重點 學習方法，合理訓練。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/62616.html
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