如何培養(yǎng)良好的學習習慣呢?我給同學們介紹了五步學習法：

　　第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記;

　　第二步，課堂領悟，掌握基本原理的來龍去脈;

　　第三步，課后回顧，加深課堂理解;

　　第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考;

　　第五步，經(jīng)�？偨Y(jié)，能夠用自己的語言表述所學的知識并加以運用。

　　由于同學們形成了優(yōu)良的學習習慣，掌握了好的，在月考和期中考試中取得了優(yōu)異成績。月考包攬年級前5名，期中考試年級前10名我們有7名，分別是第1、3、4、5，7，9，10名，讓學生真切地體會到了優(yōu)秀是種習慣。

　　的指導不僅僅是紙上談兵，我在平時的教學中就有意地去滲透，針對我所任教的數(shù)學學科的特點，我重在數(shù)學方法的指導，讓學生學會以不變應萬變。同學們都知道程咬金有三斧子，程咬金的三斧子是一絕，那叫利害，行如風、急似電，躲不開就得給劈上，有不少的好漢就吃過老程的虧，可見這三斧子有多厲害了。我在平時的教學中，也是借著這程咬金的“三斧子”類比：我說在數(shù)學解題時也有三板斧：數(shù)形結(jié)合、分類討論、特值思想。同學們在作業(yè)中，在考試中運用可謂屢試不爽。并把這三斧子在其它學科中進行拓展延伸，引導學生進行積累和梳理，指導學生方法，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。

　　第一斧，整好筆記——培養(yǎng)學生積累和梳理課堂知識的習慣。

　　第二斧，做好錯題——培養(yǎng)學生有錯必糾、防危杜漸的習慣。

　　第三斧，寫好隨筆——培養(yǎng)學生積累與梳理情感經(jīng)驗的習慣。

　　請聽年級“十佳學習之星”顧心怡是如何說的：“孔子曾曰‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’這可能是學習的最高境界了吧。當然，達到這個境界是有一定困難的，那么，我們必須找到一個好的方法，而朱熹的“循序而漸進，熟讀而精思”就是一個不錯的范例。首先制訂一個，打好堅實的基礎，然后逐步提升，在熟讀之上養(yǎng)成思考的習慣，學會思考，善于思考，在思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，相信成功就離我們不遠了。所以，勤奮與執(zhí)著是必要的，而一個合適的方法則會幫你找到一條通往成功的捷徑。”

　　的確，優(yōu)秀是一種習慣，但，首先，你必須習慣于優(yōu)秀。既然“優(yōu)秀是一種習慣”，那么，就讓良好的習慣成就我們的優(yōu)秀吧!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/56908.html

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