記筆記是幾個(gè)很少被教及的技巧之一。老師和教授們都假設(shè)做一個(gè)好的筆記是與生俱來(lái)的本能或者已經(jīng)有別人教過(guò)學(xué)生如何做筆記了。然后我們坐在一起開(kāi)始抱怨我們的學(xué)生不知道怎么去做筆記。
我認(rèn)為現(xiàn)在是該做點(diǎn)什么的時(shí)候了。不管你是一個(gè)高一學(xué)生 課前預(yù)習(xí)，大四學(xué)生還是研究生或者是一個(gè)中等層次的專(zhuān)家亦或是美國(guó)的司法部長(zhǎng)，如何做一個(gè)有效的，有意義的筆記都是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的技能。好的筆記不僅可以幫助我們回憶我們可能已經(jīng)遺忘的事實(shí)或想法，記筆記本身更可以在第一時(shí)間幫助我們大部分人加強(qiáng)記憶。
筆記是用來(lái)干什么的
人們做有效筆記比較困難的原因之一是他們不十分確定筆記是用來(lái)干什么的。我認(rèn)為很多人包括學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人士，總是在想在筆記里面記下一堂課，一本書(shū)或一次會(huì)議的全部?jī)?nèi)容。這是一個(gè)導(dǎo)致失敗的秘訣。嘗試著記錄下每個(gè)事實(shí)或數(shù)字會(huì)讓你沒(méi)有空間來(lái)思考你在寫(xiě)什么以及它是怎么吻合在一起的。如果你有一個(gè)私人助理，不管怎么樣，你可以讓他或她幫你寫(xiě)會(huì)議記錄。但是如果你只能靠你自己，那么，你的筆記就應(yīng)該有一個(gè)不同的目的。
記筆記的目的很簡(jiǎn)單：幫助你學(xué)習(xí)得更好更快。這意味著你的筆記沒(méi)有必要包含所有事情，它只需要包含最重要的事情。而且如果你關(guān)注于記下所有的東西，你就沒(méi)有別的精力來(lái)識(shí)別出什么是真正重要的。這也意味著如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的考試或者期終論文，你將不得不設(shè)法去除所有多余的垃圾并發(fā)現(xiàn)其中為數(shù)不多的隱藏其中的重要信息。
寫(xiě)什么？
你在做筆記的時(shí)候應(yīng)該關(guān)注下面兩方面。首先，什么對(duì)你是新的？寫(xiě)下你已經(jīng)知道的事實(shí)沒(méi)有任何意義。如果你已經(jīng)知道獨(dú)立宣言寫(xiě)于1776年，你就沒(méi)有理由再把它寫(xiě)下來(lái)。任何你知道你知道的事情都不用記。
第二，什么是相關(guān)的？在你以后的考試，論文或者項(xiàng)目中，什么信息才是最可能被用到的？關(guān)注那些跟你的閱讀直接相關(guān)或能清楚說(shuō)明的要點(diǎn)。這些你需要特別注意的信息包括：
* 事件發(fā)生的日期：日期能讓你 a) 產(chǎn)生一個(gè)編年譜，把事情根據(jù)他們發(fā)生的時(shí)間先后進(jìn)行排序。b)理解事件發(fā)生的背景。例如，知道牛頓誕生于1643年可以讓你將他的工作跟其他一些在他之前和之后出生的物理學(xué)家的相關(guān)工作聯(lián)系起來(lái)，并且跟發(fā)生在17世紀(jì)的一些其他的趨勢(shì)相聯(lián)系。
* 人們的姓名：能夠?qū)⒚指恍╆P(guān)鍵觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)可以幫助我們更好地記住這些觀點(diǎn)。而且當(dāng)有些姓名再次出現(xiàn)的時(shí)候，你可以識(shí)別出由相同的人或者以某種方式相聯(lián)系的不同人之間提出的觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
* 理論：任何關(guān)于一個(gè)理論的陳述都應(yīng)該被記錄。理論是大部分課堂的主要觀點(diǎn)。
* 定義：跟理論一樣，定義也是要點(diǎn)。而且除非你確定你已經(jīng)知道一個(gè)概念的定義，你都應(yīng)該把它們記下來(lái)。記�。汉芏囝I(lǐng)域使用一些日常詞匯的我們不熟悉的用法。
* 論點(diǎn)和討論：跟你的課堂或閱讀相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的列表，對(duì)一個(gè)主要觀點(diǎn)的批評(píng)或討論的兩個(gè)方面，也應(yīng)該被記錄下來(lái)。這些東西是任何學(xué)科進(jìn)步的發(fā)源所在。另外它們會(huì)幫助你理解觀點(diǎn)是如何和為什么發(fā)生改變的，以及在你學(xué)習(xí)的這個(gè)特定學(xué)科里面關(guān)于思想和發(fā)展的過(guò)程。
* 圖片和練習(xí)：每當(dāng)一幅圖片被用來(lái)闡釋一個(gè)觀點(diǎn)或著進(jìn)行了一次課堂內(nèi)練習(xí)，你應(yīng)該用幾個(gè)詞來(lái)描述這種場(chǎng)景。很明顯沒(méi)有必要描述每個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是對(duì)一幅圖的簡(jiǎn)短的描述和對(duì)課內(nèi)練習(xí)幾句話(huà)的總結(jié)足以提醒我們并且能幫助我們重構(gòu)這些場(chǎng)景。
* 其他東西：任何一個(gè)教授寫(xiě)在黑板上的東西都應(yīng)該毫無(wú)疑問(wèn)地被記下來(lái)，除非它很顯而易見(jiàn)或是你已經(jīng)知道的東西。書(shū)本，電影，連續(xù)劇和其他媒體的標(biāo)題通常都很有用，雖然他們可能跟你手邊的話(huà)題不相關(guān)。我經(jīng)常把這些東西記在書(shū)本的邊頁(yè)上已備以后查詢(xún)（比如，它們對(duì)研究論文通常很有用）。對(duì)其他學(xué)生的課堂評(píng)論也要加以留意，嘗試著去記錄下能夠加深你理解的這些評(píng)論的要點(diǎn)。
* 你自己的問(wèn)題：確保你記下來(lái)你自己對(duì)這些材料的問(wèn)題。這會(huì)提醒你記住問(wèn)教授或者查一些其他的材料，另外也能幫你想想你理解上的差距。
記筆記的技巧
你沒(méi)有必要過(guò)于癡迷讓筆記有效的技巧。但是有一些少數(shù)的技巧看起來(lái)對(duì)所有人都非常有效。
大綱：不管你是用羅馬字母還是用記號(hào)標(biāo)記，大綱是抓住觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)之間層級(jí)關(guān)系的非常有效的方法。在歷史課上，你可能會(huì)寫(xiě)下一個(gè)非常重要領(lǐng)導(dǎo)人的名字，在他或她的名字下面你可以寫(xiě)下他或她參與的重要事件。在這些事件下面，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的描述。以此類(lèi)推。大綱是一個(gè)閱讀時(shí)記筆記非常棒的方法，因?yàn)闀?shū)的作者通常已經(jīng)把材料用一種非常有效的方法組織起來(lái)了。所以你可以從一段的開(kāi)頭到結(jié)尾在你的筆記里面用大綱將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單重構(gòu)。
然而對(duì)課堂或演講來(lái)說(shuō)，這種方法有局限性。觀點(diǎn)之間的聯(lián)系并不總是有層次的而且老師或演講者可能會(huì)在觀點(diǎn)之間跳躍。一個(gè)在課堂或演講后期被提到的觀點(diǎn)可能跟課堂或演講前期的觀點(diǎn)有聯(lián)系，這會(huì)讓你要么a）翻到你的筆記的前面看看哪里最適合記錄下這個(gè)信息(希望還有空白可以寫(xiě)) 。要么b)可能會(huì)冒丟失教授剛才講的跟她以前講的東西之間聯(lián)系的風(fēng)險(xiǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/44892.html
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