，是檢查掌握的程度和分析問題、解決問題如何的一種。由于目前在評(píng)定成績和確定升學(xué)上都是將的分?jǐn)?shù)作為重要依據(jù)，所以、和都十分關(guān)心。
考試分為學(xué)識(shí)考試和學(xué)能考試兩種形式。
學(xué)識(shí)考試，是考查學(xué)生所學(xué)全部知識(shí)的考試。它注重對基本知識(shí)和基本技能的考查，測試學(xué)生掌握知識(shí)的程度。目前我國畢業(yè)考試基本上屬這種形式的考試，以了解學(xué)生是否掌握了階段所學(xué)的知識(shí)，是否具有畢業(yè)的資格。
學(xué)能考試，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力和潛力的考試。它注重對考生的獨(dú)立思考、邏輯、分析綜合等能力的考查。
除了學(xué)識(shí)、學(xué)能的考試外，考試本身也是對考生的、應(yīng)變能力、承受能力的一種測試。本章有三節(jié)，我們把“考期如何加強(qiáng)自我控制”放在最前面講，希望對消除同學(xué)們因考試產(chǎn)生的不適應(yīng)有所幫助。
★考期如何加強(qiáng)自我控制
考試期間，考生的心理狀態(tài)變化迅速而且復(fù)雜，稍不注意，會(huì)導(dǎo)致“一時(shí)失誤，后悔莫及”，因此注意自己心理的變化，有意識(shí)地進(jìn)行自我控制，是考好試的重要一環(huán)。
許多同學(xué)，在考試的前幾天表現(xiàn)出煩躁不安的情緒，書看不下去，玩又沒心思，拿起，想起……這就是人們常說的“考前焦慮”。
考前焦慮是影響考試成績的第一個(gè)原因，危害很大。它不僅影響這一次考試成績，而且會(huì)分散學(xué)生注意力，抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，破壞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，降低，從根本上損害學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
考前焦慮部分是由懼怕失敗的心理造成的，特別是如果平時(shí)不注意心理衛(wèi)生的鍛煉，不夠開朗，還會(huì)由懼怕一次失敗進(jìn)而到懼怕整個(gè)前途的失��；也有一部分是由自卑心理產(chǎn)生的。在潛意識(shí)中，認(rèn)為不管怎么努力，都不可能考好，因?yàn)樽约涸诳陀^和主觀上有很多欠缺無法克服，比如，不如學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，不如學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)等等。由于有自卑心理，興奮點(diǎn)往往集中在“如果考不好，會(huì)讓別人看不起”上，思想壓了一個(gè)又一個(gè)沉重的包袱；也有的同學(xué)產(chǎn)生考前焦慮是因?yàn)榫袢菀拙o張。有這種心理的同學(xué)，晚上六點(diǎn)鐘看電影，下午四點(diǎn)鐘就什么事也干不下去，俗話叫“收不住心了”。
消除考前焦慮最重要的一條是樹立自信心，自信“自己不那么容易失敗”，“我不比別人差多少，同樣的人，他行，我也行！”“即使下一分鐘考試，這一分鐘我依舊泰然自若。”這里我們要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，建立自信心只能依靠自己，在這件事上，別人是不能代替自己的。
1985年中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試中獲得全國第一名的任勇同學(xué)，對這點(diǎn)有比較深刻的見解。他當(dāng)時(shí)說：“要想在考試前不存在心理負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是很重要的，這樣會(huì)把考試看得很渺小。這就好比一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員，在望見終點(diǎn)線時(shí)，當(dāng)然會(huì)加快步伐全力沖刺，但這時(shí)也最容易跌跟頭，因?yàn)樗释竭_(dá)終點(diǎn)了。必須告誡自己，這遠(yuǎn)不是最后的沖刺，離最后的終點(diǎn)線還遠(yuǎn)。我覺得作為一個(gè)生來說，不應(yīng)當(dāng)把出國、考研究生當(dāng)作最高的追求。”
除考前焦慮之外，還有幾種情況容易對考生造成心理干擾，需要考生及時(shí)自我控制。
�。�1）反饋干擾
反饋干擾指的是考試期間容易發(fā)生的心理反應(yīng)。一門課考完之后，許多同學(xué)喜歡對答案。這種反饋對考生的情緒影響極大。有的考生會(huì)因考試出現(xiàn)錯(cuò)誤產(chǎn)生自責(zé)心理造成情緒低落，影響下一科目的考試。這種情況下，就要克制急于知道成績?nèi)绾蔚男睦�，�?jiān)決回避反饋。任勇同學(xué)的看法是：“因?yàn)榭荚囆枰孕�，總要相信自己的頭腦。每科考試之后，我從來不與別的同學(xué)談?wù)�。這次赴美研究生考試，我在近代物理的考試中，不小心丟了10分，出考場后很是惱火。但我很快平靜下來了，因?yàn)橄挛邕�有考試，第二天還有普通物理考試。當(dāng)時(shí)，我一直緘口不言，以免影響自己的情緒。最后，我終于不再想這件事情了。”
�。�2）考場干擾
考試，尤其是大型考試，考場氣氛嚴(yán)肅，空氣緊張，對考生心理有明顯的干擾。許多考生只要一坐進(jìn)考場，甚至他坐的就是他平時(shí)上課的座位，他也會(huì)心跳加快，難以平靜，影響考試。
這種時(shí)候需要考生進(jìn)行自我控制，把考場想像成自習(xí)室；一發(fā)下來趕緊讀卷，一般第一眼看到的是自己會(huì)做的題，就容易較快地平靜下來；如果看到的第一題還一時(shí)看不出解法，那么只瞟一眼就趕緊看下一道題，從會(huì)做的題開始，用一點(diǎn)的勝利，穩(wěn)定心理帶動(dòng)全面的勝利。
（3）家庭干擾
許多的家長對考場心理問題不注意，有的也不了解考場心理的影響，往往比較多的從考試分?jǐn)?shù)著眼。上次分?jǐn)?shù)不高的，則要求這次非考好不可；上次分?jǐn)?shù)高的，則要求這一次可不能落下，落下來太丟人等等。作為家長固然是從良好的愿望出發(fā)的，但是這會(huì)給考生造成極大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。特別是當(dāng)“反饋干擾”出現(xiàn)時(shí)，這種干擾就會(huì)使考生一蹶不振，全線崩潰。
做父母的最好不要制造這種干擾，但是當(dāng)這種干擾出現(xiàn)的時(shí)候，考生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行自我控制，不要理會(huì)那些說法，而按原定計(jì)劃繼續(xù)應(yīng)考。為了預(yù)防考試期間這類干擾的出現(xiàn)，考生可在平時(shí)向家長說明這些道理。
�。�4）自我干擾
考試中遇到難題會(huì)挫傷考生積極性；讀卷時(shí)感到難題較多會(huì)增加考生心理負(fù)擔(dān)；考場中有人交卷出場也會(huì)增加考生的緊張心情……所有這些情緒，在考場中隨時(shí)都可能產(chǎn)生、滋長。這些由于考生自我意識(shí)而產(chǎn)生的干擾也可影響考試。這時(shí)候考生應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我控制能力。采取措施，跳過難題，自我安慰（“ 你難別人也難，不用緊張”：“你交卷，我不慌，時(shí)間還足著呢”），就可以排除這些干擾。
★搞好考前
考前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文、英語、、、物理、……門門要考、門門要看，可時(shí)間就那么多，一時(shí)不免手忙腳亂。應(yīng)對的辦法是根據(jù)時(shí)間的多少和自己各門功課的好壞，安排一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)時(shí)各人的方法不同。但是，這時(shí)再從頭到尾地按部就班地復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法，時(shí)間不允許了。任勇同學(xué)的方法就很有借鑒價(jià)值。
每次考試前，任勇的考前復(fù)習(xí)都是不看課本和參考書，而是寫一份考試課程的提要，根據(jù)自己的回憶，把重要的概念、公式、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得、解題技巧一一寫出來，按學(xué)科本身的體系排列。當(dāng)他可以把這門課的每一部分都能回憶出來寫清楚，他就感到考試有把握。然后，把寫提要時(shí)發(fā)現(xiàn)的弱點(diǎn)，提出來看看，重點(diǎn)復(fù)習(xí)；或者針對這些弱點(diǎn)找來一些習(xí)題，量要大，題要難，自我訓(xùn)練一下。這樣的考前復(fù)習(xí)花的時(shí)間不多，效果往往比較好。
★掌握考試方法
首先，要冷靜沉著地讀卷，一絲不茍地把全部考試試題看一遍，正確理解題意。如果發(fā)現(xiàn)有不明確或不理解的試題，應(yīng)立即舉手請教老師，讓老師講清楚。然后，從整體上看一看，全卷共有幾種類型的題，如：概念問答題、計(jì)算題、判斷正誤題、選擇題、論述題等，每一題可給多少分，這樣以便分配考試時(shí)間，占分?jǐn)?shù)多的試題可考慮先做。
試題并不要按給定的順序解答，因此可以從最容易做的題目做起，這樣可以增強(qiáng)信心，自己掌握的知識(shí)可以完全反映到試卷上。如果在做的過程中，遇到了難題，一般三五分鐘還不知從何入手，這時(shí)就要放下這道題，先做后面的題。等其他題做完了，有時(shí)間再回頭做這一題。碰到難題如果不跳過去，就不僅耗費(fèi)了有限的考試時(shí)間，還可能弄得后面會(huì)做的題也沒時(shí)間去做，而且會(huì)挫傷自信心，增加緊張心理，出現(xiàn)思路阻塞，以至使本來會(huì)做的題也一時(shí)不會(huì)做。
最后，只要時(shí)間許可，一定要從頭到尾檢查一遍。檢查時(shí)不應(yīng)用原來的解法，而應(yīng)當(dāng)用別的解法來檢查；或者把答案代入試題進(jìn)行驗(yàn)算。不過，檢查中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后一定要反復(fù)推論，確認(rèn)是錯(cuò)了，才在試卷上修改原先的做法和答案。因?yàn)椋谝淮巫鰰r(shí)，往往比較準(zhǔn)確，錯(cuò)誤率較小。有時(shí)候，有的同學(xué)在檢查時(shí)反而改錯(cuò)了，其原因就在這里。
如果考試時(shí)間已到，還有試題沒有做完，可盡可能地把簡約解法和答案寫上。
此外，答卷字跡清晰整齊、卷面干凈整潔也是十分重要的。字跡潦草不可辨認(rèn)，卷面亂七八糟，閱卷老師也無法給你判卷評(píng)分。
少年大學(xué)生施展在之后談考試的體會(huì)時(shí)說：“首先，審題是很重要的。”“如果審題錯(cuò)了，就會(huì)把題目做錯(cuò)，即使后來檢查出來了，也已經(jīng)浪費(fèi)了第一次做題的時(shí)間。在做題時(shí)，我力求做一題，驗(yàn)算一題，一有錯(cuò)立即改正過來。”“當(dāng)我做到其中一道求K值的題目時(shí)，我感到這道題有一定難度，我就跳過了這道題，繼續(xù)往下做，一直做到最后一題。我讓腦子清醒一下，然后再反過來做求K值這道題。由于腦子清醒，我很快就把這一題做出來了。接下去，我把每道題再仔細(xì)檢查了兩遍，改正了一道題的錯(cuò)誤。這時(shí)，余下的時(shí)間已經(jīng)不多了，我只得匆匆忙忙地做完附加題……”
結(jié)果，施展在這次數(shù)學(xué)高考中只失了1分！
總之，在考試進(jìn)行過程中，要從容不迫、沉著冷靜，主動(dòng)而有效地安排時(shí)間，保持良好的應(yīng)考狀態(tài)，就可以考出自己應(yīng)有的水平。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/32437.html
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