孩子不愛“寫字”似乎古今皆然。
我小時(shí)候也是這樣子��！每次做功課都是在哭聲中進(jìn)行的，最后再麻煩二姐“收拾殘局”，直到三年級(jí)下學(xué)期，我才“慢慢”習(xí)慣自己做功課。那還是一種機(jī)緣咧！記得當(dāng)時(shí)有位老師告訴我：“字寫得不錯(cuò)，不過如果是老師，可能會(huì)寫得再干凈一點(diǎn)，你不妨試試看！”
從那一次以后，二姐就不再是我的超級(jí)替代手了，我也能為自己的作業(yè)盡點(diǎn)心力。
也就是說(shuō)，老師不著痕跡的“鼓勵(lì)”，讓我開始覺得寫字也有一點(diǎn)點(diǎn)好處。如果你心思敏捷，應(yīng)該可以想象得到，如何幫孩子“樂在寫字”了吧！
孩子之所以不喜歡寫字，一部分是因?yàn)樯戆l(fā)展未達(dá)成熟，以致眼手協(xié)調(diào)不良。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地寫字”、“海灘作畫”的游戲，讓孩子在廣闊的沙地中，快樂地寫下他剛剛學(xué)會(huì)的“國(guó)”字。這可比在筆記本上，一筆一畫的勾勒，要有成效哦！因?yàn)楹⒆佣喟氩幌矚g有框框，框住他們的寫字空間。
等他們會(huì)寫那些字后，對(duì)老師交待下來(lái)的作業(yè)，自然不會(huì)有太大的抗拒，否則你和孩子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，不知還要持續(xù)多久咧！
除此之外，跟孩子說(shuō)說(shuō)“寓言故事”也挺管用的，在故事中，你可以告訴孩子一些寫字能博取父母喜歡的情節(jié)，讓孩子有機(jī)會(huì)從中“頓悟”寫字的潛藏功能，如此絕對(duì)比逼他就范來(lái)得有效多了。
最后一個(gè)妙招是，把寫字做為孩子欣賞卡通影片的籌碼，但須謹(jǐn)記在心，千萬(wàn)別限制孩子的作業(yè)時(shí)間，因?yàn)樗麄兌加幸惶鬃约旱奶幨略瓌t，亦即規(guī)定他，只要他能在當(dāng)天把功課作完，即使是就寢前一刻，你也應(yīng)該允許。至于字寫得好不好看，那就不必太在意了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/251431.html
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