中學(xué)階段約有1000多個單詞，可是據(jù)多數(shù)同學(xué)反映，入大學(xué)后很多詞已還給中學(xué)老師了。遺忘總是難免的，我們只能希望單詞記得多一些，快一些，牢一些，用什么方法好呢？①通過學(xué)習(xí)句子、課文記單詞。平時常見一些學(xué)生拿著英語單詞本，英漢對照地讀、默記。這種方法不好，因為單詞本像流水帳，詞與詞之間沒有聯(lián)系，尤其不適合成年人學(xué)習(xí)記單詞。心理學(xué)家布連納（R.Brener）做過這樣的試驗：讓一些大學(xué)生看一串詞，要求只看一次之后進行復(fù)述。如果這些單詞是無聯(lián)系的，他們平均只能復(fù)述5.6個，可是如果意義連貫，構(gòu)成一個句子，他們平均能復(fù)述10.5個。如下面兩組詞：a. me idea jumped water student 1unchb.his mother prepared fish for supper每一組都是6個單詞，a 組像一根鏈子，一下便記住了，而第一組卻十分難記。②根據(jù)上下文記憶同一單詞的不同意義。foreign language外國語； foreign trade對外貿(mào)易（不是“外國貿(mào)易”）； foreign exchange外匯（不是“外國的交換”）home life家庭生活； home town家鄉(xiāng)； home affairs內(nèi)政（不是“家務(wù)”）③相同的意思，在不同的地方用不同的詞表示。④兩個詞搭配起來產(chǎn)生新的意義。Indian Summer晚秋，初冬（不是“印度的夏天”）mother wit天生的智力（不是“媽媽的聰明”）⑤有的詞在一定場合只能用某一詞形，而不能用其它的詞形。除了按語法結(jié)構(gòu)或詞的搭配方式記單詞外，還可以按構(gòu)詞去記單詞。school bOy 學(xué)童，男生； school house 校舍； school master校長；c1assmate同班同學(xué)； classroom教室； transform變化； transfer轉(zhuǎn)移；同義關(guān)系：rlver， stream， brook， ocean， sea反義關(guān)系： wet， dry； fast， slow； up， down； success，failure上述幾種記單詞方法是教學(xué)中常用的、行之有效的方法。4.學(xué)習(xí)語法。語法是講解詞的變化和用詞造句的規(guī)則，分詞法和句法兩部分。
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