批評法, 著眼於對對象的認識與分析, 并不注意對對象的具體修改.在有意識的具體分析、認識之后并對對象有針對性地進行評價、論辯, 從中可以獲得某些特殊的乃至深層的技能技巧.批評法, 是一種高級的學習和技能技巧訓練方法.運用批評法, 能夠在如下一些方面, 產(chǎn)生更有效的作用.(1)有助於對學習對象的更集中和更深入的思考.
a.有預定目的, 在必要時還需作一定意志努力的注意, 叫有意注意.有意注意是一種主動地服從於一定的活動任務的注意, 它受人的意識的自覺調(diào)節(jié)和支配.當自己確定運用批評法, 對對象進行觀察、分析時, 就形成了"有意注意".而且其注意程度要比一般的學習、認識更集中.
b."批評法"的運用, 實際上是對"對象"認識與分析的一種特殊的"發(fā)動".?從心理學角度看, 是人的意志的一個最基本功能: 調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的問題.批評目標一旦確立, 就必然集中.同時, 就導致集中條件、意志的向心力產(chǎn)生.
C.從動機向效果的過渡與實現(xiàn)統(tǒng)一過程的心理因素?分析和認識, 有人認為"科學方法是動機和效果一致的保證".運用批評法的過程, 在心理學意義上, 不但是對目標的簡單尋找, 實質(zhì)上, 必然包含著為達到目的極力地尋求具體的方法.
(2)批評法有助於運用者多方面地訓練技能技巧.
從批評法的具體含義看, ?種方法是在學習上主動進攻的積極學習方法.又由於?種方法并不是簡單的, 其活性因素較多, 是復雜的整體.以批評對象為一個觀點, 一句話, 一個技術(shù)問題為例, 就必然要求批評主體一是要有"批評意識", 想要批之;二是要能確實看出(或認識到)有可評之處;三是要有相關(guān)的知識;四是要有科學的方法.所以可以從多方面對於運用主體技能技巧的訓練發(fā)生有效作用.
很多發(fā)明家, 正是從對現(xiàn)狀由不滿到批評, 從采用"批評法"開始而獲得成功的.
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