學生的學習用為有不同的表現(xiàn)形式，但圍繞課堂教學的活動規(guī)律所采取的學習方法仍然是學生學習的主要形式，其中聽課又是學習的重要環(huán)節(jié)，乃然是學生學習的主要形式，其中聽課又是學習的重要環(huán)節(jié)，它是接受教師指導、掌握知識、發(fā)展智力的重要方法，是保正有效學習的關鍵所在，要提高聽課效果，必須注意“門道”。

做好聽課前的準備。即心里準備好，以達理想的生態(tài)境界。減少聽課中的思維障礙;學習用品準備好。排除因?qū)W習用品的欠缺而影響聽課質(zhì)量。

專心。俗話說：“心不二用能”、聽課注意力要集中。不做小動作，要把解決自己存在的疑難問題作為聽課的主攻方向，即要帶著問題聽，跟著老師講課的思路走。善于捕捉釋疑的真知。思考。由于自己知識的缺乏。往往對某一事物的認識帶有片面性，故聽課時要注意自己的認識與教師的講授有什么不同，積極思考。以求知識的同化“。

質(zhì)疑。聽課是接受新知識、更新觀點的一種形式，但是，僅在課堂上對老師所講的知識領悟到較高的層次是困難的，也是不客觀的，及時記下疑點。以求課后進?步的探討，也是聽課過程中必須注意的問題。

動手。常言道：眼過千遍不如手過一遍。對重點的內(nèi)容要勤記;對重要實驗要勤動手做;對重點題目要練。只有通過勤動手，所學知識才具牢靠性。

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