初升高學(xué)生暑假導(dǎo)學(xué)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


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初升高學(xué)生暑假導(dǎo)學(xué)

多年來(lái),一些中考成績(jī)優(yōu)異者升入高中后卻成績(jī)平平,而一些后來(lái)者卻可以一躍而起、突飛猛進(jìn)。對(duì)此,教育專(zhuān)家得出的原因是:高中教育與初中教育迥然不同。初中三年,關(guān)鍵在于初二、初三;高中三年,關(guān)鍵在于高一。

自2006年9月起,我省高中新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始了新一輪課程改革。但過(guò)去一年的實(shí)踐凸顯出了很多問(wèn)題:用“新教材+舊教輔+老方法”難以應(yīng)對(duì)變數(shù)無(wú)窮的高考;學(xué)生實(shí)際課業(yè)負(fù)擔(dān)加重;主干課程課時(shí)明顯不足;各學(xué)科領(lǐng)域間按模塊排課混亂;許多學(xué)生不但能力和素質(zhì)未能提高,而且連“作題”這一“看家本領(lǐng)”也在急劇退化等等。許多原本非常優(yōu)秀的一線教師,面對(duì)全新的教育理念和全新的教學(xué)模式,都顯得無(wú)所適從,更不必說(shuō)學(xué)生們了。

從現(xiàn)行初中教材到我省自去年起剛剛開(kāi)始使用的高中新課改教材,不僅課程理念及學(xué)習(xí)策略差異巨大,而且各個(gè)學(xué)科也都存在程度不一的知識(shí)缺位和斷檔,即存在一些新課程將要用到的先導(dǎo)知識(shí),學(xué)生在初中未曾學(xué)過(guò)。

所以,為了順利完成初高中課程銜接,準(zhǔn)高中生們很有必要提前完成對(duì)各學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)缺。

準(zhǔn)高中生們暑假應(yīng)該如何高效利用,以求在進(jìn)入高中之初便為自己建立起強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)感和自信心,從此開(kāi)始從容面對(duì)極富挑戰(zhàn)性的高中生活?教育專(zhuān)家為你答疑解惑。


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