掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容學(xué)習(xí)是每個孩子必做的事情，希望能給您帶來一定幫助。

學(xué)習(xí)是每個孩子必做的事情

每個人的生活都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是人類適應(yīng)環(huán)境的手段。對剛剛進入這個世界，除了先天遺傳得來的本能而別無技能的孩子來說，學(xué)習(xí)就更為重要。因為先天遺傳得來的本能只能讓他們適應(yīng)相對固定或者變化較小而緩慢的外界環(huán)境。

孩子剛出生的時候，獨立能力差，天生的適應(yīng)能力也較低。這時候如果離開父母的養(yǎng)育，他們幾乎是無法生存下去的。但是隨著孩子慢慢長大，他們必須學(xué)會去適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會環(huán)境。如果不學(xué)習(xí)，他們是難以在社會上生存下去的，更談不上獲得良好的發(fā)展。

林嘉熙正在上小學(xué)二年級，今年剛8歲。林嘉熙家境很優(yōu)越，從小養(yǎng)尊處優(yōu)的他養(yǎng)成了懶惰、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。他的父母各自擁有一個工廠，每天忙著打理自己的生意，沒有時間照顧他，于是請了一個保姆和一個家庭教師分別來管理他的生活和學(xué)習(xí)。林嘉熙卻連衣服都要保姆穿，作業(yè)還要老師握著他的手“幫”他做。

媽媽得知這些情況后，心里非常不是滋味，決定暫時放下工廠的事務(wù)，專門來管教兒子。首先她讓保姆和家庭老師放假一個月，讓孩子在生活和學(xué)習(xí)上沒有人可以依賴。

沒有了保姆的照顧，林嘉熙不得不自己學(xué)習(xí)穿衣服，因為媽媽只會教他，不會幫他穿;不得不學(xué)會使用家里的電器和做一些簡單的家務(wù)勞動，如洗衣服、熱飯菜等。在學(xué)習(xí)上也是如此，為了避免媽媽的責備，他不得不學(xué)習(xí)認真書寫。

一個月后，媽媽要重新回到工廠里打理生意，臨走前，她叮囑保姆和家庭教師：“不要事事替代孩子來做，你們做好分內(nèi)的事情就行了。學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情，我希望他在家里能學(xué)會基本的生活和學(xué)習(xí)技能。”

心理學(xué)家研究表明，人的生理和心理會逐漸成熟，但是成熟并不是完全脫離外部環(huán)境和學(xué)習(xí)影響的純自然過程，而是必須依靠孩子不斷的自主學(xué)習(xí)才能獲得，因此，學(xué)習(xí)是每個孩子都必須要做的事情。

不會從他人、環(huán)境、社會中學(xué)習(xí)的孩子，難以掌握生存、發(fā)展的基本技能和知識，自然不能很好地適應(yīng)社會和環(huán)境。如果不學(xué)習(xí)，孩子連吃飯、穿衣服都不會，更別說將來在社會上生存下去了。

學(xué)習(xí)是孩子們獲得知識和經(jīng)驗的唯一途徑，而知識和經(jīng)驗是孩子在這個社會上生存所必須具備的。沒有知識和經(jīng)驗，孩子不懂得如何去適應(yīng)環(huán)境，不知道怎么處理人與人之間的關(guān)系，也不懂得怎么讓自己生活得更快樂。因此，父母應(yīng)該及早告訴孩子：“學(xué)習(xí)是你必須要做的事情。”

專家給父母的建議

建議一 給孩子講述學(xué)習(xí)的意義

學(xué)習(xí)使個體生命更加完善，使人類文明得以發(fā)展，具有非常重要的意義。有人說，一個人一天不學(xué)習(xí)，不進行必要的反思就會落后他人一大步。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常向孩子講述學(xué)習(xí)的意義，指導(dǎo)孩子認識到學(xué)習(xí)是他們必須要做的事情。

陳從蓉是個四年級的女孩，今年剛10歲。陳從蓉以前非常不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)需要媽媽一遍又一遍地催。

有一天，她好奇地問媽媽：“我每天學(xué)這些東西做什么啊?”媽媽便告訴她：“拿學(xué)習(xí)語文知識來說吧，可以培養(yǎng)你的語言能力，以后你在社會上便能夠自如地與他人交流，你看看電視里那些叔叔阿姨說出來的話啊，如果沒有豐富的詞匯量和閱讀水平、語言組織能力的積累，他們怎么能說出那么邏輯完整的優(yōu)美語句呢?”

從那以后，媽媽常常跟女兒講學(xué)習(xí)的意義，并告訴女兒：“學(xué)習(xí)是你必須要做的事情，不僅現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，以后你也要不斷地學(xué)習(xí)，否則就永遠不能進步啊!”

父母應(yīng)該從小就告訴孩子，不學(xué)習(xí)人就不能獨立地生存下去，更談不上將來能夠生活得更好;沒有學(xué)習(xí)，人類社會就永遠不能獲得發(fā)展。教育孩子只有不斷地學(xué)習(xí)，他們才能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和紛繁復(fù)雜的社會。

建議二 告訴孩子：學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是每個孩子必須要做的事情，因為孩子還處于積累知識和經(jīng)驗的重要時期。如果他們這時候不學(xué)習(xí)，將來進入社會便難以適應(yīng)。父母應(yīng)該告訴孩子在這個時期他們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有打好堅實的知識基礎(chǔ)，將來進入社會后才能夠爭取到更多的發(fā)展機會。

綠竹今年12歲，不太愛學(xué)習(xí)，成績也不理想。她常常問媽媽：“為什么你們要把我送到學(xué)校去呢?為什么我不能像爺爺奶奶一樣每天去公園里跳舞、練太極呢?”

媽媽耐心地告訴她：“你還小，知識儲備不夠，生活經(jīng)驗積累得也不多，因此，你必須學(xué)習(xí)。現(xiàn)在你必須掌握知識和經(jīng)驗，以便在將來獲得更好的發(fā)展。你和爺爺奶奶是不一樣的，爺爺奶奶在你這個年齡的時候，那時候條件非常艱苦，他們學(xué)習(xí)比你更刻苦、更有勁頭呢。”

綠竹點了點頭，便開始埋頭寫作業(yè)了。在以后的學(xué)習(xí)過程中，她越來越體會到了媽媽這些話的重要。

父母應(yīng)該告訴孩子，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，尤其在知識經(jīng)驗嚴重不足的童年時期。為了適應(yīng)將來的社會生活，孩子必須學(xué)習(xí)一定的知識，掌握一定的生活經(jīng)驗。

建議三 讓孩子意識到不學(xué)習(xí)的后果

不學(xué)習(xí)就會落后于他人，甚至難以在社會上生存。1972年聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表著名的題為《學(xué)會生存》的研究報告，就把學(xué)習(xí)同生存直接聯(lián)系在一起，可見學(xué)習(xí)的重要性。

方仲永是宋朝末年的一個神童，有很強的寫作天賦，很小的時候就可以寫詩作對。5歲時，他的父親讓他當眾作了一首詩，那首詩得到了很多人的好評�？墒�，他的父親為了炫耀，帶著方仲永到處拜訪，到處給人當眾作詩。他認為既然孩子是神童，就沒有必要讓他再學(xué)習(xí)。

又過了幾年，仲永已經(jīng)十二三歲，著名詩人王安石去看望他，并叫他當場作一首詩，卻發(fā)現(xiàn)其文采與辭藻都已經(jīng)大不如從前。又過了7年，他已經(jīng)變得和普通人一樣了。

父母在平時的生活中應(yīng)該多給孩子講一講不學(xué)習(xí)的嚴重后果，利用古今中外那些不認真學(xué)習(xí)導(dǎo)致人生失敗的例子來引導(dǎo)孩子意識到學(xué)習(xí)的必要性和他肩上所負的責任。

建議四 培養(yǎng)孩子對自己負責的意識

學(xué)習(xí)，說到底也就是孩子現(xiàn)階段最重要的責任。如果孩子沒有對自己負責任的意識，他就不能意識到自己肩負著學(xué)習(xí)知識、積累生活經(jīng)驗的重要責任，更不可能會主動、自覺地學(xué)習(xí)了。

李洪斌是個六年級的男孩，極具責任心，而且學(xué)習(xí)也很努力、認真。李洪斌的媽媽從小就告訴他：“你自己的事情要自己做，而且必須學(xué)會自己做。學(xué)習(xí)也是你自己的事情，因此也是你必須要做的一件事情。這是你的責任。”

在媽媽的指導(dǎo)下，李洪斌把學(xué)習(xí)當做自己的事，因此總是主動、積極地去學(xué)習(xí)，成績也很好。

因此，父母要培養(yǎng)孩子對自己負責，對自己人生和未來負責的意識，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)關(guān)系到以后人生的成敗，努力學(xué)習(xí)是他們對自己的未來負責任的一種表現(xiàn)。

建議五 利用名人榜樣啟發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)

古今中外，很多為人類做出巨大貢獻的名人都從小熱愛學(xué)習(xí)，毛澤東就是一個熱愛學(xué)習(xí)、刻苦讀書的良好典范。為了獲得更多的知識，他甚至整天待在圖書館里，廢寢忘食地讀書。曾兩度獲得諾貝爾獎的著名科學(xué)家居里夫人，為了讀書，年輕時曾背井離鄉(xiāng)去到巴黎，不怕過著清貧的生活。

名人的榜樣作用對孩子的學(xué)習(xí)影響深遠。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常給孩子講講名人熱愛學(xué)習(xí)的故事，以此激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。

成功教子箴言

------對于孩子來說，學(xué)習(xí)是他們生活的重要內(nèi)容。父母應(yīng)該讓孩子意識到學(xué)習(xí)是他們的責任，從而引導(dǎo)他們主動、積極地去學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/212217.html

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