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科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)心得 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

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一、進(jìn)一步了解了我國(guó)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)
當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中存在著不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1. 資源的利用率很低,不能循環(huán)利用,耗費(fèi)嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)建立在對(duì)資源的掠奪性開采上。
2. 對(duì)資源大量耗費(fèi)的同時(shí),環(huán)境污染加劇,生態(tài)破壞嚴(yán)重。
3. 改革開放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平很快,人民生活水平有了很大的提高,但這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的,兩極分化嚴(yán)重。
4. 社會(huì)主義建設(shè)需要大量的土地,對(duì)土地商業(yè)性的使用,建設(shè)用地的增多,一定程度上造成糧食緊張。
5. 當(dāng)前就業(yè)壓力很大,勞動(dòng)力供給持續(xù)增長(zhǎng),供大于求矛盾突出。
以上這些不可持續(xù)的發(fā)展的問(wèn)題在現(xiàn)階段已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的制約,自然與社會(huì)、人與社會(huì)之間的不平衡發(fā)展同時(shí)也造成了人與人、人自身的不和諧感受的出現(xiàn)。這樣的發(fā)展忽視了可持續(xù)性和全面性,所以提出科學(xué)發(fā)展觀是有著時(shí)代要求的,體現(xiàn)了當(dāng)前的社會(huì)矛盾和發(fā)展瓶頸,這是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人站在全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的高度提出的與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略。
二、科學(xué)發(fā)展觀的視角是與時(shí)俱進(jìn)的
胡錦濤主席2004年在《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》中說(shuō):“堅(jiān)持以人為本,樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,做到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放,是我國(guó)二十多年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求,符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。”“我們提出樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),讓發(fā)展的成果惠及全體人民;就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步;就是要做到五個(gè)統(tǒng)籌,推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào);就是要促進(jìn)人與自然的和諧,走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。”
“第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展”。這是基于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的,基于人民過(guò)上美好生活的深切愿望,基于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度,基于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、履行黨的執(zhí)政使命作出的重要結(jié)論。必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。
“核心是以人為本”。發(fā)展在于人的全面發(fā)展。我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民。在任何情況下,與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變,全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘,堅(jiān)信人民群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。務(wù)必繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
“基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”。我們講的發(fā)展絕不只是指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),而是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面發(fā)展。我們要更好地堅(jiān)持全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀,更加自覺(jué)地堅(jiān)持推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,堅(jiān)持促進(jìn)人與自然的和諧。在促進(jìn)發(fā)展的進(jìn)程中,我們不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)指標(biāo),而且要關(guān)注人文指標(biāo)、資源指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo);不僅要增加促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的投入,而且要增加促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的投入,增加保護(hù)資源和環(huán)境的投入。
“方法是統(tǒng)籌兼顧”。只有堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,我們才能真正處理好我國(guó)這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)的改革發(fā)展穩(wěn)定問(wèn)題,真正處理好全體人民的根本利益和各方面的利益問(wèn)題,真正把全體人民和各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái),為推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)形成廣泛共識(shí)、集聚強(qiáng)大力量。特別要看到,在我國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵階段,經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng),利益格局深刻調(diào)整,思想觀念深刻變化。在這樣的情況下,我們要推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,必須更加自覺(jué)地運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的根本方法,正確反映和兼顧不同方面的利益。
科學(xué)發(fā)展觀這樣提出充分體現(xiàn)了全面協(xié)調(diào)的視角,體現(xiàn)了發(fā)展的可持續(xù)性,體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和人的全面兼顧,體現(xiàn)了緊跟時(shí)代步伐、為著后代考慮的精神。
三、我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的思考
可續(xù)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)中,我收獲很大,它將指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展:
1. 我們國(guó)家的發(fā)展將從追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向社會(huì)的全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展,不能單獨(dú)發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略社會(huì)和自然的和諧,不能在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)造成環(huán)境和生態(tài)的極大破壞;
2. 作為XX學(xué)院的研究生,尤其是學(xué)習(xí)人地關(guān)系的學(xué)生,我將在以后的學(xué)習(xí)和研究中,時(shí)刻將視角放在人地和諧、可持續(xù)發(fā)展的根本上,將科學(xué)發(fā)展觀付諸實(shí)踐;
3. 在自我的發(fā)展規(guī)劃中,也可以將科學(xué)發(fā)展觀的理論參考進(jìn)來(lái),要做到自我的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得
最近在全國(guó)各地?zé)峄鸪斓拈_展起學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),作為高校的學(xué)生黨員,在學(xué)校、學(xué)院黨委組織下,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座報(bào)告、自我學(xué)習(xí)等形式,我也對(duì)胡錦濤主席提出的科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)。下面是我作為資源與環(huán)境學(xué)院的研究生黨員的個(gè)人感受和體會(huì)。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/207193.html

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