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教師跟班學習心得體會

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學習心得 來源: 逍遙右腦記憶
3月15日~27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習,真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師,在這里雖然有點不習慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方――教師閱讀室,很溫暖,這次的學習,讓我受益不淺。以下是我的學習感受:
  
  一、品牌立校,凸顯特色。
  
  在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:學校的品牌意識非常強,學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。
  
  二、科學管理,明確分工
  
  在這次的跟班學習中,我有幸參加了學校的教研活動,有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動,收益不少。從組織活動的各個科長身上,也從吳校的口中,深切地體會到:學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。
  
  三、立足課堂,張揚個性
  
  素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學的過程中,以發(fā)展學生的特長為主,開設了羽毛球、詩歌等特色班,另個在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”,以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長,張揚學生個性。
  
  四、值得思考的地方:有感于調(diào)動學生學習的主動性
  
  很多的教師都認為越是高年級的學生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學習的幾天中,我也覺得,學生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認同這與學生的年齡有關(guān),在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習,已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學中,如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究,充分發(fā)揮學生的聰明才智,調(diào)動學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢?學生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者;要根據(jù)學生的具體情況,對教材進行再加工,有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。教師跟班學習心得體會 相關(guān)文章:教育技術(shù)培訓有感學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會班主任培訓心得體會公司骨干學習心得體會小學數(shù)學作業(yè)評價改革經(jīng)驗交流會學習心得體會中學參觀學習心得論語學習心得數(shù)學教研活動學習心得 學習心得體會
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