下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道推薦的古文學(xué)習(xí)方法

　 方法一：省事法。

　　即，丟給孩子本“子曰詩(shī)云”，背去吧。不喜歡，背不進(jìn)去，那就苦口婆心、引經(jīng)據(jù)典、翻來(lái)覆去、不厭其煩地講學(xué)好古文的偉大意義；還不聽，痛罵之；再不聽，暴打之。

　　現(xiàn)在的爹媽，越來(lái)越有文化啦，越來(lái)越文明了，暴打孩子的比較少了，取而代之的是其他表現(xiàn)形式的懲罰，如罰不讓看電視、罰背“子曰”20遍等等，但換湯不換藥，形式變了，本質(zhì)沒變。

　　簡(jiǎn)單的教育方法是三板斧：一說(shuō)二罵三懲罰。比較簡(jiǎn)單，比較省事。效果如何呢？也許讓孩子學(xué)上古文了（未必發(fā)自內(nèi)心地喜歡，孩子總是希望爹媽喜歡自己，為討爹媽歡喜而學(xué)某樣自己不喜歡的東西，這種事常有）；也許就此討厭上古文了，逆反了，反抗了，一輩子都討厭古文。

　　方法二：累人法。

　　第一步，先搞清楚古文是怎么回事和孩子喜歡什么。

　　古文，說(shuō)白了，不過(guò)就是古時(shí)候的人用筆說(shuō)的話（文字語(yǔ)言），有生動(dòng)活潑、神乎其神的，也有詰屈聱牙、枯燥沉悶的，我們喜歡那一種呢？不言而喻。

　　第二步，那好，我們就找找生動(dòng)活潑、神乎其神的古文吧。

　　小時(shí)候中國(guó)傳統(tǒng)文化沒學(xué)好，不知道都有哪些古文生動(dòng)活潑、神乎其神。沒關(guān)系，上網(wǎng)查唄，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，不用白不用。于是，查到《聊齋志異》、《搜神記》、《山海經(jīng)》等等很有趣。

　　找圖文并茂、印制精美的版本，買來(lái)。

　　第三步，書買來(lái)了，花花綠綠，插圖誘人，但不讓孩子讀，自己先讀，吊吊他的胃口。

　　果不其然，這些書神呀怪呀，很有趣，比“蓋自天降生民則既莫不與之以仁義禮智之性矣然其氣質(zhì)之稟或不能齊是以不能皆有以知其性之所有而全之也”有趣多了，讀起來(lái)津津有味。

　　孩子看到這些花花綠綠、插圖誘人、凈寫神怪的書，且你又讀得那么津津有味，還神神秘秘，于是很好奇（好奇是孩子的天性），于是就跑過(guò)來(lái)問(wèn)你讀什么這么有勁，也想看，但不給他看，饞他，讓他著著急。

　　第四步，等孩子真有點(diǎn)急了，就和他一起看，并挑一小段比較好懂的，一句一句繪聲繪色地講給他聽。

　　（千萬(wàn)不要忘記：你是在講神怪故事喲，而不是在教古文，千萬(wàn)別跟老學(xué)究似的給孩子干巴巴地直譯，講故事要有趣、要互動(dòng)、要說(shuō)說(shuō)笑笑，不論講古人寫的故事還是今人寫的故事都該如此。）

　　有意思吧？有意思。好聽嗎？好聽。那好，沒事就給孩子講講。目的：讓孩子徹底喜歡上這些書，而不是“喜歡上古文”；孩子喜歡這些上書，就會(huì)去讀，讀，就是在學(xué)古文。曲線救國(guó)，引而不發(fā)。

　　第五步，等孩子喜歡上這些書了，就反過(guò)來(lái)，讓孩子給你講里面的故事。

　　剛開始，孩子可能講得磕磕絆絆，沒關(guān)系啦，大概其就行了，從沒讀過(guò)古文的孩子能講成這樣，很棒，甚慰，甚喜，鼓勵(lì)！

　　不必苛求，古漢語(yǔ)語(yǔ)法啦、每個(gè)字詞意思啦，都不必苛求一句不差、一詞不誤地搞懂，孩子能知其大意，講個(gè)八九不離十就不錯(cuò)了，喜歡看、喜歡講才是最最重要的，喜歡看，喜歡講，日久天長(zhǎng)，語(yǔ)法啦、詞義啦，都能慢慢搞懂。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/171014.html

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