這些要求，雖然我們可以通過(guò)多種渠道（如自主合作學(xué)習(xí)等）來(lái)達(dá)到，但是，從根本上講，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育才是最重要的。
一、高中物理學(xué)習(xí)方法教育的意義
1.學(xué)習(xí)方法教育比知識(shí)教學(xué)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義
人類幾千年的探索活動(dòng)，匯集成浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋，不僅創(chuàng)造了各門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)體系，而且形成了各自的學(xué)習(xí)方法。對(duì)教育而言，學(xué)生在校所能學(xué)到的知識(shí)很有限，而科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求社會(huì)成員具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識(shí)、掌握新技術(shù)、解決新問(wèn)題的創(chuàng)新能力。所以在高中物理教學(xué)中，不僅要教給學(xué)生基本的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)是教師給予學(xué)生的最具生命力的教育成果，也是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后學(xué)習(xí)和工作的有力工具。因此，掌握學(xué)習(xí)方法比掌握具體的科學(xué)知識(shí)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
2.學(xué)習(xí)方法教育使知識(shí)教學(xué)和能力培養(yǎng)的結(jié)合具有可操作性
科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法是形成能力的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決， 也就談不上能力。方法則是使知識(shí)和能力聯(lián)系起來(lái)的橋梁。所以，在課堂教學(xué)中，要抓住學(xué)習(xí)方法這條線索，既能提高知識(shí)教學(xué)的質(zhì)量，又能從根本上提高學(xué)生的能力。例如，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，就要從�?shí)驗(yàn)方法的基本點(diǎn)入手。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的基本程序是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定實(shí)驗(yàn)器材、裝置和步驟；實(shí)驗(yàn)觀察方法的基本要點(diǎn)是，要有觀察的目的、順序、重點(diǎn)等。以前，我找不到知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，感到這兩者的結(jié)合難以自覺(jué)地去操作�，F(xiàn)在看來(lái)，突破口就在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。
二、高中物理學(xué)習(xí)方法教育的內(nèi)容和要求
為了使學(xué)習(xí)方法教育具有針對(duì)性，做到有的放矢，克服隨意性，更好地把握其深度和廣度以切合學(xué)習(xí)規(guī)律，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，在學(xué)習(xí)方法教育中必須確定它的內(nèi)容和要求。
1.學(xué)習(xí)方法教育的主要內(nèi)容
(1)觀察和實(shí)驗(yàn)方法：①觀察的特點(diǎn)與作用；②觀察的要求與方法；③實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與作用；④實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)與方法；⑤實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
(2)科學(xué)思維方法：①比較和分類方法的特點(diǎn)、規(guī)則、作用與運(yùn)用訓(xùn)練；②分析和綜合方法的特點(diǎn)、作用與運(yùn)用訓(xùn)練；③歸納、演繹和類比的推理方法的特點(diǎn)、規(guī)則、作用與運(yùn)用訓(xùn)練；④形象思維的作用與運(yùn)用訓(xùn)練；⑤科學(xué)概念、規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)和抽象、概括的一般過(guò)程。
(3)物理方法：①理想化方法的特點(diǎn)、規(guī)則、作用、分類與運(yùn)用訓(xùn)練；②假說(shuō)方法的產(chǎn)生、特點(diǎn)、作用與檢驗(yàn)方法，問(wèn)題、假說(shuō)、觀察實(shí)驗(yàn)、科學(xué)理論的關(guān)系；③等效方法、對(duì)稱方法、微元方法的特點(diǎn)、作用與運(yùn)用訓(xùn)練。
(4)數(shù)學(xué)方法：①數(shù)學(xué)方法導(dǎo)致物理學(xué)建立新理論和發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的作用；②數(shù)學(xué)方法為物理學(xué)提供精確的形式化語(yǔ)言的作用；③數(shù)學(xué)公式、圖象的特點(diǎn)、作用與運(yùn)用訓(xùn)練。
2.物理學(xué)習(xí)方法教育的要求
(1)使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)方法的主要特征和實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究中的重要作用，理解實(shí)驗(yàn)方法的基本程序，能獨(dú)立運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法，按實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)并完成一般的實(shí)驗(yàn)課題。
(2)在物理規(guī)律教學(xué)中，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)得出物理規(guī)律的基本方法是實(shí)驗(yàn)歸納和假說(shuō)驗(yàn)證。對(duì)所學(xué)規(guī)律，能說(shuō)出在教學(xué)中得出該規(guī)律的基本方法。
(3)在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到邏輯思維和形象思維的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)分析和綜合、比較和類比、歸納和演繹等思維方法的實(shí)質(zhì)，能在實(shí)際的思維活動(dòng)中自覺(jué)地運(yùn)用這些思維方法。
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