在這個(gè)過程中要特別注意不要急于對(duì)別人或自己的想法進(jìn)行理智的判斷。席勒對(duì)此講過一段十分精彩的話：“當(dāng)一些設(shè)想剛剛產(chǎn)生的時(shí)候，你就運(yùn)用智能仔細(xì)的研究，這顯然是不妥當(dāng)?shù)?hellip;…一個(gè)孤立的設(shè)想可能是毫無價(jià)值的，或是容易使人走上極端。但是，在接踵而來的第二個(gè)設(shè)想中，我們就能發(fā)現(xiàn)它的重要性。將這種設(shè)想和其他一些設(shè)想進(jìn)行比較之前，我們的智能還無力對(duì)這些設(shè)想進(jìn)行判斷……我們應(yīng)敞開智能的大門，讓這些雜亂無章的設(shè)想涌進(jìn)我們的腦海，然后再作總體上的分析和驗(yàn)證……你之所以抱怨自己不出成果，就是因?yàn)槟氵^早地排除了你的那些設(shè)想。”我們平時(shí)寫作文，有的同學(xué)總覺沒有東西可寫，就是因?yàn)榘严胂蟮拇箝T把得太嚴(yán)，許多似乎無關(guān)的想象被擋在了門外，其實(shí)說不定被擋在門外的這些想象里也有不少可取之處。更重要的是，即使這些第一批想象沒有價(jià)值，但不能否定由第一批想象引發(fā)的第二批、第三批……想象的意義，經(jīng)過層層聯(lián)想，總不會(huì)永遠(yuǎn)找不到可寫的東西吧？解平面、立體幾何有時(shí)也需從多角度試著多引幾條輔助線，有時(shí)也會(huì)從其中發(fā)現(xiàn)一個(gè)正確的。原型啟發(fā)、類比法世界上的萬事萬物無不包含著一定的規(guī)律，我們要認(rèn)真觀察生活，從日常生活中的事物引發(fā)起創(chuàng)造想象；也可以根據(jù)兩個(gè)或兩類之間某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似。
著名發(fā)明家瓦特看到水壺中水沸騰后，蒸汽頂翻了壺蓋受到啟發(fā)，想象將壺?cái)U(kuò)而大之，那種蒸汽的力量又是多么大？由此發(fā)明了蒸汽機(jī)；我國古代魯班從帶齒的草葉能劃破皮肉想象出了鋸。仿生學(xué)的發(fā)展更能說明類比法的重要，“雷達(dá)”、“電子警犬”、“電腦”等都是由于類比而創(chuàng)造性地想象出來的，中學(xué)生小發(fā)明小創(chuàng)造中的許多產(chǎn)品也都是受了原型啟發(fā)或通過類比而想象后制造的。類比的方法也很多，主要可從以下幾方面著手：擬人類比：如挖土機(jī)對(duì)人體手臂的模擬；直接類比：如飛機(jī)外殼、潛艇體型對(duì)鳥魚外形的直接模擬；象征類比：如紀(jì)念碑賦予的“莊嚴(yán)”等象征格調(diào)；因果類比：如在面粉中和入發(fā)酵粉可做出松軟的饅頭，美國一家橡膠廠由此考慮在橡膠中放入“發(fā)泡劑”而制成了海綿橡膠。另外，還可根據(jù)事物間具有對(duì)稱性而形成對(duì)稱類比等。
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