教師再把各群體中沒有解答出的或具有普遍意義的問題進行分析解答，第三步就是各群體內(nèi)就課文內(nèi)容進行口頭問答。（3）課后復(fù)習(xí)。可以讓各群體內(nèi)成員課內(nèi)或課外對單詞、句型和課文進行中英文口頭對譯。3、考核檢查。①當課檢查。讓小組長對本群體成員進行較全面的口頭考核，將成績報告老師。②單元考試。每小組集體出一道試題，考完后由各群體公布本命題的答案，由每群體交叉改卷。以上是一些大體做法。在教學(xué)實際中，還應(yīng)根據(jù)實際情況采用多種方式，靈活運用。為什么“群體向外學(xué)習(xí)法”能使學(xué)生的英語成績得到明顯提高呢？從心理學(xué)角度，我們可以分析出它具有如下優(yōu)勢：（1）興趣優(yōu)勢。興趣是學(xué)習(xí)的動力，“群體向外學(xué)習(xí)法”由于具有群體性、實踐性、開放性和生動性，打破了中學(xué)外語教學(xué)中的封閉性和枯燥性，適應(yīng)了初中時期學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿的心理特征。
首先，“群法”創(chuàng)造了一個歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕了學(xué)生的壓力，師生在愉快而和諧的氛圍中教與學(xué)，學(xué)生消除了厭伴倦情緒。其次，興趣有利于成功。“群法”能讓學(xué)生在表演、口答等形式中享受到成功的歡樂。第三，興趣離不開知識和技能。“群法”能使學(xué)生在長期的相互口頭交流中掌握到一定的口語知識和表達技能，而這些知識和技能的掌握是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的。第四，興趣來自于好勝心。“群法”使學(xué)生在公平均等的表演機會里培養(yǎng)了自信心和好勝心，他們盡力不讓自己在同學(xué)面前失敗。（2）注意優(yōu)勢。學(xué)習(xí)效果的好壞還取決于學(xué)生上課是否全神貫注地投入。初中學(xué)生雖然能較長時間集中注意于他們要完成的工作和感興趣的事物上，但是如果我們不充分調(diào)動絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，使每個學(xué)生都有訓(xùn)練機會，那么就會有許多學(xué)生在課堂里感到索然無味，他們的注意力就會分散。第一，“群法”克服了傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)呆板的形式，以生動熱烈富于變化的形式贏得學(xué)生高度和穩(wěn)定的注意。第二，“群法”要求學(xué)生當堂模仿、訓(xùn)練，具有一定的壓力，所以也能積極調(diào)動學(xué)生的有意注意。第三，此起彼伏的學(xué)生活動，靈活多變的教學(xué)形式，也能適當調(diào)動學(xué)生的無意注意，這樣學(xué)生可以在有意注意和無意注意的相互轉(zhuǎn)化中學(xué)到知識。（3）記憶優(yōu)勢。記憶在外語教學(xué)中的地位是舉足輕重的。形象直觀的學(xué)習(xí)識記過程幫助學(xué)生保持較長時間記憶，而積極主動的有意記憶則幫助學(xué)生延長記憶。“群法”能不受任何條件、環(huán)境限制，讓學(xué)生自己隨時相互鞏固所學(xué)知識，有效地防止遺忘。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/128779.html
相關(guān)閱讀：“螺旋上升”學(xué)習(xí)法
如何提高口語水平？
作文得高分的技巧
19條法則助你一路高升
開學(xué)準備五部曲