初中的化學(xué)用語主要包括元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式，這些化學(xué)用語之間相互關(guān)聯(lián)，不可分割，因此，對(duì)于教師而言，必須根據(jù)每一種化學(xué)用語的的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地搞好化學(xué)用語教學(xué)。比如在學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)就有目的地將元素符號(hào)分幾節(jié)課要求學(xué)生記憶，課前隨堂檢查，在記住了常用的元素符號(hào)后就有意地將常見的化學(xué)式也分散記憶，并及時(shí)地聽寫、互查，這樣把難點(diǎn)分散開來，而化學(xué)方程式的教學(xué)應(yīng)該從化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式抓起，在學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)象寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，記住反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，另外，在化學(xué)方程式教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該從簡(jiǎn)單的常見的化學(xué)反應(yīng)入手，引導(dǎo)學(xué)生理解書寫原則，學(xué)習(xí)書寫步驟，了解注意事項(xiàng)，然后再慢慢加深，逐步深化學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，最后加強(qiáng)化學(xué)方程式的記憶和練習(xí)。
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