提高自主學(xué)習(xí)效率無論面對(duì)“五嚴(yán)”新政，還是從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)具有深刻的意義，以下幾點(diǎn)是必不可少的環(huán)節(jié)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是核心（詳見文二《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力》）。
二、指導(dǎo)學(xué)生合理利用好自主學(xué)習(xí)時(shí)間
目前學(xué)生自主支配的學(xué)習(xí)時(shí)間與教師上課時(shí)間之比約為4：3，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
1.周一至周五的自主時(shí)間如何安排。
主要用于完成各科作業(yè)，但如何鞏固消化當(dāng)天知識(shí)，訂正糾錯(cuò)，必須指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況擠出時(shí)間。
2.雙休日安排。
先復(fù)習(xí)知識(shí)，后完成作業(yè)，先訂正前面錯(cuò)誤后復(fù)習(xí)后面內(nèi)容。
文理科交替復(fù)習(xí)。
3.印發(fā)自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排建議表，約束能力差的學(xué)生建議一開始嚴(yán)格按照此表要求做，增強(qiáng)自己的自制能力。
4.根據(jù)自身各學(xué)科成績(jī)基礎(chǔ)適當(dāng)調(diào)整完善。
三、抓自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
詳見年級(jí)組微觀管理內(nèi)容舉例。
四、抓自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)
1.布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具有可操作性（不要籠統(tǒng)地說看書）。
2.布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具有可檢測(cè)性（要能及時(shí)檢查效果）。
3.布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要改變形式，如文科內(nèi)容理科化（當(dāng)然不能生搬硬套），文理內(nèi)容問題化，問題解答規(guī)范化。
4.布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具有針對(duì)性（針對(duì)學(xué)生實(shí)際，便于學(xué)生學(xué)習(xí)）。
5.布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要適度（適量、難度適中，甚至穿插一點(diǎn)趣味性問題）。
五、抓自主學(xué)習(xí)的效果檢測(cè)
及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)批改評(píng)講自主學(xué)習(xí)的作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)的效果信息。
顧先生的及時(shí)回授（及時(shí)評(píng)價(jià)反饋）教學(xué)法，核心就是及時(shí)檢測(cè)反饋學(xué)習(xí)效果，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
六、抓自主學(xué)習(xí)的過程跟蹤與信息反饋
通過電話聯(lián)系、家長(zhǎng)訪談、學(xué)生問卷調(diào)查、個(gè)別了解、作業(yè)檢查批改等情況全面掌握學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，督促學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程不斷改進(jìn)方法（改變不良習(xí)慣如邊學(xué)習(xí)邊聽音樂、吃東西、看電視……）。
七、抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間家長(zhǎng)的態(tài)度與做法
提醒家長(zhǎng)高度關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)適度督促檢查，提出具體要求：如將自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排表印發(fā)給家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)期間做哪些事情提出明確要求。
1.關(guān)注不干預(yù)。
2.關(guān)心不討厭。
3.為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
4.言傳身教，以身作則。
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