二一、二二數(shù)學(xué)卷面分析
本次期中考試二一班共51人參加考試,總分4665.5,平均分91.48,二二班共有53人參加考試,總分4798.5,平均分90.58,兩個班成績差距不大,為了找出不足,爭取在期末考出好的成績,現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下:
一、試卷情況
一是口算,全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,難易適中:二是,對學(xué)生容易出錯的概念的考查,重點突出但對于的口訣和算式有很多學(xué)生搞混。三是比較大小,是對學(xué)生計算能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握和運用的綜合考查:四是選擇正確的序號填在括號里。這一部分主要考試學(xué)生對角的這一部分知識和乘法意義的理解。五是計算?疾閷W(xué)生的計算能力。大部分學(xué)生都能正確算對得數(shù),還有部分學(xué)生粗心大意,看錯數(shù)或抄錯符號等導(dǎo)致出錯。六是,他是的前奏,個別學(xué)生對于乘法的意義還是理解不透。也重點測試學(xué)生的計算。七是畫一畫,學(xué)生關(guān)鍵沒認真讀題,讓畫直角,有的孩子沒畫,讓寫出頂點和邊,有的學(xué)生忘記寫。八是解決問題,因為數(shù)學(xué)離不開生活,考察的都是生活中的數(shù)學(xué)?疾閷W(xué)生理解,分析和綜合技能。從整個試卷看難易適中,所學(xué)重點內(nèi)容涉及全面。
二、學(xué)生答題分析
第一題、第二題,大部學(xué)生掌握的較好,但有少數(shù)學(xué)生對題不能真正理解,基礎(chǔ)知識掌握不夠好。關(guān)鍵是三角形有幾個角,有的學(xué)生做的不夠好,第三大題比較大小,其中乘法題口算題占主要,從卷面上看,多數(shù)學(xué)生掌握的好,對基礎(chǔ)知識掌握較牢固,特別是第7小題有點難度,學(xué)生錯的很多,失分率很高。列豎式計算,大部分學(xué)生都能準備無誤的計算出,失分率較少,但有少數(shù)學(xué)學(xué)生存在計算錯誤,進位不加,退位不減,尤其不列豎式,只計算橫式,這樣一失分率就高,計算結(jié)果是對,但沒有豎式要扣一半分。還有極個別學(xué)生計算不過關(guān),這要在以后的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。第六大題畫一畫,這一道題失分率較高,有一半學(xué)生沒有全對,關(guān)鍵是不認真讀題。
出一條比2厘米長3厘米的線段。有的學(xué)生沒有標出線段的端點,只有個別同學(xué)不會畫。,畫線段的時候,由于失誤,所以畫出的線段就是錯誤的,這道題本身是沒有難度,只是學(xué)生太粗心,沒有細心去讀題去審題。第七題有的學(xué)生只寫得數(shù)不列式,明明題上要求列式計算,學(xué)生好像不知道這一類題怎么做。第八大題解決問題,這一道題有4個小題,大部分學(xué)生能全做對,但也有個別學(xué)生沒有認真讀題,沒有去認真審題,而導(dǎo)致失分,尤其是第1小題不理解題意,有近三分之一的學(xué)生亂做,好像這樣的題只需要只寫得數(shù),不需要列式,有一部分學(xué)生只寫得數(shù),導(dǎo)致失分率很高。還有個別數(shù)學(xué)生把數(shù)字看錯了,所以導(dǎo)致整個計算結(jié)果出錯。在今后的教學(xué)中,穿插復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,爭取學(xué)生不再出現(xiàn)知識斷層現(xiàn)象。嚴格要求學(xué)生認真完成各項作業(yè)及練習(xí),扎實基礎(chǔ)知識,為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、學(xué)生存在的問題
1,因為知識較難,試題難度一增加,學(xué)生間的差異就凸現(xiàn)出了。
2,基礎(chǔ)知識掌握不扎實。如第三題出現(xiàn)的錯誤說明了這一點。
3, 學(xué)生兩極分化嚴重差生太差 ,知識不能融會貫通。學(xué)習(xí)勁頭不足,學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課開小差,作業(yè)馬虎,甚至不完成, 課后不愛思考,學(xué)習(xí)不感興趣, 教學(xué)中基本知識不夠落實,對學(xué)生要求和管理有待加強。
四.今后努力的方向:
1,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)信心。
2,數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體, 不歧視差生,注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出,精講多練。
3,布置作業(yè)做到分層、精練。
4,要加強課外輔導(dǎo)。
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