小學(xué)語文S版五年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)
班級(jí)： 姓名： 得分：
一、看拼音，寫詞語。（10分）
jiǎo jiàn bāo fu jí dù wǎn zhuǎn qī lián?
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
jiǎo huá yǐn bì ān zàn? qīn? cｈè lín? lì
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、區(qū)分并組詞（4分）
碗（ ） 撤( ) 賜（ ） 淙( )
婉（ ） 澈( ) 踢（ ） 蹤( )
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)造句。（6分）
一()莫展坐臥不() ()惡如仇
粗()大葉 心急如() ()思苦想
自()奮勇 昂首挺() ()羞成怒
_________________________________________________
四、選詞。(6分)
愛戴 疼愛
1、劉三姐深受鄉(xiāng)親們的（ ）
2、劉爺爺很（ ）自己的小孫子。
堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)
3、小明是個(gè)（ ）的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。
4、冬不拉邁著（ ）的步伐，走上了尋找瞎熊的道路。
五．積少成多我能行。（6分）
（1）駿馬面前沒有跳不過的壕溝， __________________________________。
（2）母親的寶貝是子女，______________________________________。
（3）水草肥美的地方鳥兒多，______________________________。
六、用修改符號(hào)修改下面的病句（6分）
劉三姐聰明伶俐，歌喉美麗。
兒子犧牲了，所以國王重賞了阿肯。
3、通過讀《神鳥》，使我感受到依爾特戈?duì)柨珊沟纳屏肌?br />七．背誦文我能行。（5分）
琴聲一開始雄渾激昂，如同（ ），要上戰(zhàn)場；一會(huì)兒（ ），像是在訴說危機(jī)到，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會(huì)兒（ ），好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會(huì)又（ ）,好像在訴說一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對(duì)英雄的（ ）……
八、我學(xué)我知 .（5分）
通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道彝族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是（ ）；傣族人民的新年是（ ）；冬不拉是（ ）族的民間樂器；藏族傳說中的神靈是（ ）；《神鳥》是（ ）族的民間傳說。（ ）是壯族民間傳說中的歌仙。
九、短文，完成練習(xí)。（22分）
他要感謝那只手
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手”。另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲地說
她回想起了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者說，也許，這種給予是微不足道的，（ ）它的作用卻常常難以估量。（ ），我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1．給第(5)、（6）自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）
2、解釋下列詞語（4）。
(1)微不足道：
(2)難以估量：
3．在 第（8）自然段括號(hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（4）。
4．第（7）自然段中說："可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義"，這里的"非凡的意義"指的是：________________________________________________________（3）。
5．這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_______（4）。
6、概括的主要內(nèi)容：（3）
十、筆下生花（30分）
這單元的“語文大堂”活動(dòng)中，我們搜集了民間故事、民間歌謠。請(qǐng)你選擇一個(gè)有意思的民間故事寫下。 文
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