冀教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷B
班級(jí) 姓名
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
é luǎn má nǎo bān xù huì hé
（ ）石 （ ）（ ）點(diǎn) 柳（ ） （ ）
yàn rón? duò lí b? xì tiáo wén
火 （ ） （ ）毛 草（ ）（ ） 孔（ ） （ ）
zhèn hàn jīn? yín? zhè tū wù sōn? fān? xī
�。� ） （ ） （ ） 江 （ ） （ ）
juān tún bù wān yán hūn tón? fēn? shù
杜（ ） （ ）（ ） （ ）暗 油（ ） （ ）
二、快樂(lè)二選一。
蒲（pú pū）公英 軒（gān xuān）然大波 霎（chà shà）時(shí)
�。╯huàn shu�。╀滔� （xuàn xiàn）渲染 勾勒（lè lēi）
撥轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn） 迂（yū yú）回 衣裳（shāng shang）
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
一望（ ）（ ） （ ）（ ）而上 波濤（ ）（ ）
�。� ）（ ）無(wú)聞 氣勢(shì)（ ）（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ）
威風(fēng)（ ）（ ） （ ）（ ）高亢 萬(wàn)馬（ ）（ ）
�。� ）煙（ ）霧 突兀（ ）（ ） 變化（ ）（ ）
顏色（ ）（ ） （ ）（ ）帶舞 翠色（ ）（ ）
四、。
1．憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)。（ ），（ ）。這首詩(shī)題目是《 》，作者是（ ）代詩(shī)人（ ）。
2．《飲湖上初晴后雨》作者是（ ）代詩(shī)人（ ），詩(shī)中（ ）（ ）兩句，把西湖比喻成西施。（ ）（ ）兩句寫(xiě)了雨后和雨中的景色。[
3．《曉出凈慈寺送林子方》作者是（ ）代詩(shī)人（ ），其中千古名句是（ ），（ ）。
4．《記金華的雙龍洞》作者（ ），原 名（ ），按照游覽順序依次寫(xiě)了（路上）―（ ）―（ ）―（ ）―（出洞）的景色。
5.《草原》作者（ ），原名（ ），字（ ）你還知道他的作品有《 》《 》。
6.（ ）何忍別，（ ）話斜陽(yáng)。
7.中華母親河是（ ），被稱為世界第七大奇跡的是（ ）。
8.春秋時(shí)期中國(guó)的哲學(xué)家老子贊美水說(shuō)：“（ ），（ ）”。
9.孔子面對(duì)滔滔江水，感到時(shí)光易逝，人生短暫，不僅發(fā)出這樣的感慨：“（ ），（ ）�！�
10.李白贊美水的詩(shī)句是：“（ ），（ ）。”
11.泰，氣勢(shì)雄偉，重巒疊嶂。孟子贊美泰的名句是（ ），李白贊美泰的名句是“（ ），（ ）�！倍鸥澝捞┑拿涫恰埃� ），（ ）”
五、誦讀部分。
�。ㄒ唬┌次膬�(nèi)容
溪底有好多（ ）。那（ ）多么好看，有（ ）的，有（ ）的，有帶著（ ）、（ ）的。還有（ ）的。
溪水多么清。溪中照著（ ）的影子，又照著（ ）的影子；照著藍(lán)天上（ ）的影子，又照著上（ ）的影子。秋天里，藍(lán)色的（ ）在岸邊開(kāi)放，溪中的流水照亮它們的影子。
像（ ）一般的雪，像（ ）一般的雪，像（ ）的（ ）的種子一般的雪，在風(fēng)中（ ）。溪中的大溪石上和小溪石上都（ ）著白雪了：好像（ ）在溪中飲水；好像（ ）睡在雪地里；好像（ ），正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上（ ）。
六、短文，回答問(wèn)題。]
�。ㄒ唬├蠋煹慕陶d
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上為專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?br /> 聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。
2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。
3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、寫(xiě)出文中第二自然段的段落大意。
5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“―”在文中畫(huà)出。
6、為什么我終生難忘老師的教誨？
（二）小溪的歡歌
清晨，小街上人人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。
有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開(kāi)眾人，到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開(kāi)糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停��！”
人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。
1、用“△”給短文分三段，寫(xiě)出段意。
（1）
�。�2）
（3）
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。
厲聲高叫―
爭(zhēng)吵不休―
和顏悅色―
3、用“―”畫(huà)出與下列句子相似的句子。
飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。
4、下面哪句話正確反映了的寫(xiě)作目的，在括號(hào)里打“√”。
（1）說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞�！ � （ ）
�。�2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）
�。�3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（ ）
七、習(xí)作。
題目：晚飯后
提示：晚飯后，你們一家人經(jīng)常喜歡干些什么？是否發(fā)生過(guò)一些令人難忘的事情？請(qǐng)你細(xì)細(xì)回憶。
要求：1.根據(jù)題目意思以及提示，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。
2.有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
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