Unit 4 Can you write in English?
Period 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1. 我能聽懂本課新單詞：write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , letter，run等。
2. 我能用句型“Can you...?詢問某人能否做某事，并能用“Yes , I can ”；“No ,I can not ”對詢問作出回答
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
“Can you ……？”的提問及其回答“ Yes, I can /No ,I can not”
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：情態(tài)動詞can的用法
【課前獨(dú)學(xué)】：
1. 聽課文A、B、C部分錄音，跟讀
2. 我能結(jié)合本文的圖片與67頁的單詞表，理解A, B, C部分內(nèi)容。
3. 我能用Can 描述B部分人物的能力。
【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

【課堂合作與探究】：
Step1 warming _up
Task1: action as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , etc”
Task2: a game: listen and do.
Step2: presentation and drill
Task3: Teacher let the students make pictures as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing etc.
Task3: Guess: What do they do? ( with the given picture on the text.)
Step3: practice
Listen to the tape.
Retell the text A and B according to what they hear.
Read after the tape.
Read in different role; Read in different group.
Step 4 consolidation
Do the action according to part C.
Do the Part A and part B in the exercise.
【課堂展示】：
　　1.讀的展示 （組內(nèi)兩人一組一人指，一人讀單詞、句子或?qū)υ�。�?
3.同桌之間表演對話。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情。
4.寫的展示 完成并展示句子Can you write in English？的書寫。小組推選一名“書寫能手”。
【課后盤點(diǎn)】：
自我評價: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
我的收獲：
【課后小練習(xí)】：我能選。
1.Can you write _____ English _____ me ?
A in / for B. on / up C. about/ for
　　2. Can he dance ？_____
　　 A. yes, he can not B. No, he can C. Yes, he can
　　3. Can you _____ numbers?
　　　　A. add B. climb C. fly
Period 2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1. 我能理解、會讀本課D部分對話。
2. 我能理解E部分內(nèi)容，并能畫出我喜愛的寵物以及能用以學(xué)的內(nèi)容描述它的能力。
3. 我能讀F部分的chant，并知道字母cl在單詞climb, clap中的發(fā)音。
4. 我會唱、演G部分英語歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
掌握句子“Can you．．．?”的運(yùn)用及其回答“Yes , I can / No ,I can not”
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：
唱、演G部分英語歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly
【課前獨(dú)學(xué)】：
1. 聽、跟讀D, E, F部分句子二至三遍。
2. 理解，會讀D, E, F部分內(nèi)容。
3. 思考字母cl在單詞climb, clap中的發(fā)音。
4. 學(xué)唱英語歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.
【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！
【課堂合作與探究】：
Step1 warming _up
Game :I :say . You: do.
Step 2 presentation and drill
a.檢查獨(dú)學(xué) 組內(nèi)相互檢查或老師檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況。
b. 聽一聽、讀一讀D部分對話，說一說、學(xué)一學(xué)、演一演, E 、F部分句子，c. 議一議cl在單詞climb, clap中的發(fā)音。
Step3: practice
Listen to the tape.
Retell the text A and B according to what they hear.
Read after the tape.
Read in different role; Read in different group.
Step 4 consolidation
解決疑問 師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問
【課堂展示】：
1.讀的展示 （組內(nèi)展示讀F部分的chant。老師指，全班讀D部分對話。）
　　2.演的展示（組內(nèi)兩人一組分角色表演D部分對話。）
　　3.小組唱、演歌曲Fly, fly , fly, fly, Butterfly.評出“最佳演唱組”。
【課后盤點(diǎn)】：
自我評價:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
我的收獲：

【自我檢測】
　我知道下面句子的中文意思：
1. Can you add numbers?

2. Can you climb a tree?


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