德語(yǔ)學(xué)的好不好，初學(xué)很重要。我剛學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)學(xué)的也很不好，后來(lái)經(jīng)過一陣惡補(bǔ)，才漸漸地趕了上來(lái)，所以比較有體會(huì)。今天把它寫出來(lái)，希望能對(duì)剛剛接觸德語(yǔ)的朋友有所幫助。
首先要明確的是，德語(yǔ)也和其它外語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)時(shí)沒有捷徑可走，所以無(wú)論用什么方法德語(yǔ)，都要踏踏實(shí)實(shí)地吃透、掌握每一個(gè)語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。這里寫如何初學(xué)德語(yǔ)，不是在教走捷徑的方法，而是希望能使初學(xué)者避免走彎路。
一)一些題外話
挑一個(gè)好的學(xué)校，圖的是能遇到一個(gè)好的老師，通常好的老師在好的學(xué)校。在此替BB做一下廣告，建議上海的朋友到同濟(jì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)。上外也有很好的德語(yǔ)教師，我入門時(shí)的德語(yǔ)教師就是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的，那位陳姓教師(可惜全名我記不清了)教得很好，對(duì)我這種后進(jìn)學(xué)生忒耐心，我后來(lái)堅(jiān)持下來(lái)也全是*他的鼓勵(lì)，不過約半年前他從上外跳槽了。
借機(jī)抨擊一下上海交大的德語(yǔ)。從前就聽人說交大德語(yǔ)很不好，如今筆者苦于家和學(xué)校都離同濟(jì)較遠(yuǎn)，無(wú)奈之下報(bào)了交大的強(qiáng)化班，唉~~老師授業(yè)的態(tài)度倒是很熱情，只是教學(xué)方法稍微太那個(gè)了點(diǎn)。
順便提到一點(diǎn)，一個(gè)好的 英語(yǔ) 基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)或多或少是有幫助的。
二)語(yǔ)音德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
進(jìn)入正題。語(yǔ)音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、 詞匯 都是以此為基石堆積起來(lái)的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起 英語(yǔ) 來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。 ein Beispiel：我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是200以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)男生，讀 單詞 時(shí)四個(gè) 單詞 中至少要讀錯(cuò)三個(gè)，聽其讀 單詞 時(shí)真是有說不出的別樣滋味，無(wú)法說清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實(shí)語(yǔ)音的發(fā)音無(wú)天賦一說，無(wú)非多練罷了。通常來(lái)說，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問題應(yīng)該在第100課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué) 英語(yǔ) 。市面上教授德語(yǔ)語(yǔ)音的書很多，只要對(duì)你的語(yǔ)音有幫助的，便是好書。
發(fā)音中的常見錯(cuò)誤：
a)長(zhǎng)短音分不清。犯此類錯(cuò)誤者語(yǔ)音問題比較嚴(yán)重了，建議好好補(bǔ)補(bǔ)。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen
b)a、o、u與其變?cè)?、?、u之間倒混。這種錯(cuò)誤除了粗心外，沒有其他的托詞。不過也有人，會(huì)把變?cè)舭l(fā)的“不純正”，音嵌在變?cè)艉退脑糁虚g。針對(duì)這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時(shí)將變?cè)舭l(fā)的“飽滿”一些就可以了。boardID=1&RootID=11&ID=11提到過，可以去看看。
c)發(fā)音中的“固定搭配”掌握地不熟練：
如： ismus, tion, sion, ment還是一句老話：多讀，多練。
d)很多朋友會(huì)問小舌音“ r ”該怎么發(fā)音。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，沒有必要過分地去追求發(fā)一個(gè)很純正的小舌音，因?yàn)楹芏嗯笥汛饲岸紱]有“小舌音”這個(gè)概念，所以小舌音發(fā)的不很純正也是很正常的，我也沒有接觸到過有要求學(xué)生發(fā)忒標(biāo)準(zhǔn)的那種小舌音的德語(yǔ)老師。小舌音的練習(xí)方法：刷牙時(shí)面朝天花板噘漱口水。
e)濁輔音b、d、g的輕輔音化
濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個(gè)元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個(gè)例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個(gè)/t/的音。
三)語(yǔ)序
句子無(wú)論是單句還是從句，都請(qǐng)先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無(wú)賓語(yǔ))。初學(xué)者因?yàn)椴粫?huì)接觸到第一、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。通常主語(yǔ)名詞或人稱代詞做第一格，賓語(yǔ)名詞或人稱代詞第三、第四格。 es做形式主語(yǔ)的情況在這里就不復(fù)述了，和英語(yǔ)中的“先行詞” it大致差不多。
單句不講了
從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動(dòng)詞謂語(yǔ)牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語(yǔ)，可能是狀語(yǔ)，也有可能是賓語(yǔ)，然后緊接著就是謂語(yǔ)動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。
另：如果謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中同時(shí)支配一個(gè)第三格和一個(gè)第四格，且均為人稱代詞，則第四格人稱代詞置于第三格人稱代詞之前。
Erst am n?chsten Tag hat er es mir gemeldet.
四)名詞的性和單復(fù)數(shù)變化
德語(yǔ)的絕大多數(shù)名詞都有性，所有有時(shí)記錯(cuò)了性也很正常，只是記得要及時(shí)地改過來(lái)。單詞記憶時(shí)要把定冠詞和名詞連著讀(這點(diǎn)大多數(shù)學(xué)友都做的到，我是還沒見到過讀名詞時(shí)連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了，有些小竅門： 外來(lái)詞(如果一個(gè)名詞以C作為詞首，這個(gè)詞一定是外來(lái)詞，它的發(fā)音往往無(wú)規(guī)可循，需對(duì)照音標(biāo))表示職業(yè)或一類人時(shí)為陽(yáng)性名詞。在語(yǔ)義環(huán)境中，如果表示從事此類職業(yè)，或從屬這個(gè)集合的對(duì)象是女性的話，會(huì)被用作為陰性名詞：
der Student, die Studentin (大學(xué)生) der Kunde, die Kundin (顧客) der Cemiker (化學(xué)家)der Passant (過路人) 德語(yǔ)名詞中的外來(lái)詞，其單數(shù)第四格以及復(fù)數(shù)第一格、第四格的詞尾有特殊變化，即加-(e)n
Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.
陽(yáng)性名詞詞尾ismus，lismus表示“主義”
Geh?ren Soziallismus und Kommunisus dem Marxisums
社會(huì)主義和共產(chǎn)主義是馬克思主義嗎? 外來(lái)詞作為陰性名詞，會(huì)出現(xiàn)其固定的詞尾：
-e: die Chemie(化學(xué)) die Chance(機(jī)會(huì)、可能性)die Note (分?jǐn)?shù))die Periode (時(shí)代)
有例外： der Chinese/die Chinesin(中國(guó)人) der Charme (魅力，嫵媚) das Cafe (咖啡館) 外來(lái)詞后綴-e和-ik :
帶有-ik -ie后綴的名詞一般表示知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W習(xí)專業(yè)。此類名詞重音在詞尾
Mathematik (數(shù)學(xué)) Mathematiker (數(shù)學(xué)家)
Physik (物理) Physiker (物理學(xué)家)
Politik (政治) Politiker (政治學(xué)家) Psychologie (心理學(xué)) Psychologe (心理學(xué)家)
Biologie (生物學(xué)) Biologe (生物學(xué)家) Geographie (地理) Geograph (地理學(xué)家)
Philosophie (哲學(xué)) Phiosoph (哲學(xué)家) -ion，-tion;-sion，-ssion：
Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution，Delegation
Prozession，Impression，Kommoission
Explosion，Revision 此外的外來(lái)詞名詞大多為中性或陽(yáng)性名詞
der/das Bonbon (糖果) das Theater (劇院) das Tempo (拍子、速率) das Tennis (網(wǎng)球)der Test -e/-s (試驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)) der Text-e (課文、文本) der Typ (類型、模型、典型)
以下是一張名詞后綴表，每個(gè)后綴都有相對(duì)應(yīng)的“性”
�、抨�(yáng)性名詞后綴
-er der Lehrer der Schuler der Arbeiter
-ling der Handel der Schussel der Hebel
-ist der Kommunist der Kapitalist
-ent der Stundent der Dozent der Moment (瞬間、片刻)
-or der Professor der Faktor der Motor
-ismus, -lismus (略) �、浦行悦~后綴-chen
-lein
-ment das Experiment das包含ument das Fundament das Moment (因素、沖量、契機(jī)) ⑶陰性名詞后綴
-ion
-tion
-t?t die Universt?t die Qualit?t die Kapzit?t
-ik die Musik die Fabrik
-ie 這張名詞常見后綴表希望初學(xué)德語(yǔ)的朋友在讀了之后能以最快的速度忘卻掉。正如BB所說的，名詞后綴的規(guī)律還是由學(xué)習(xí)者自己漫漫地總結(jié)出來(lái)比較容易記得住。這樣才能熟練地的掌握性數(shù)格的變化。
五)變格德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
初學(xué)時(shí)一定要花精力去背的。自己試著找找規(guī)律，比如說定冠詞中，der除了陽(yáng)性第一格外，就只會(huì)在第二、第三格的陰性和第二格的復(fù)數(shù)形式中出現(xiàn)了。 再如den永遠(yuǎn)只出現(xiàn)在第四格的陽(yáng)性和第三格的復(fù)數(shù)形式中。出現(xiàn)了des只會(huì)是第二格，出現(xiàn)了dem只能是第三格。
此外，仔細(xì)對(duì)照一下定冠詞表和不定冠詞表，就能發(fā)現(xiàn)，除了第一格的陽(yáng)性定冠詞、不定冠詞der/ein，中性的ein/das，第四格中性的ein/das之外。其他在表中的定冠詞與其對(duì)應(yīng)的不定冠詞的詞尾是完全一致的。
M N F
N - - die/eine
G des/eines des/eines der/einer
D dem/einem dem/einem der/einer
A den/einen - die/eine 形容詞變化表是建立在上述的定、不定冠詞表的基礎(chǔ)上的。形容詞變化徒*背誦是記不住的，即使用艾汀郝斯記憶法--十天時(shí)間背七遍也是很難做到終生不忘的。要同時(shí)記住所有的形容詞強(qiáng)、弱、混合變化，我想經(jīng)常練習(xí)德語(yǔ)寫作是最好的方法。
六)代詞
沒什么特別難的地方，只要注意以下兩點(diǎn)：
�、� ein衍生成的不定代詞，這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)似乎在許多的基礎(chǔ)教材中都被忽略了。這里提一下： M N F pL.
N einer eines eine welche
G eines eines einer welchen
D einem einem einer welchen
A einen eines eine welche 例1)-- Habt ihr schon Tickets? -- Nein, wir mussen noch fur welche besorgen.
welche替代無(wú)冠詞的復(fù)數(shù)形式的名詞Tickets。
例2)-- Inge, der Kaffee ist fertig. -- Danke, ich m?chte jetzt keinen
keinen在此做第四格陽(yáng)性替代der Kaffee。
例3)Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.
einer替代ein Student。
�、脐P(guān)系代詞
關(guān)系代詞的格取決于它在從句中的地位
七)介詞
介詞是用以連接句子成分與成分之間的，它可以決定句中各個(gè)成分之間的并列、對(duì)立、伴隨、引申甚至是從屬等關(guān)系。正是出于這一點(diǎn)，介詞才顯得異常的重要。在這里我想說的是，因?yàn)榈抡Z(yǔ)中存在著大量的動(dòng)介搭配組合，所以初學(xué)者需要從一開始就牢記所學(xué)過的動(dòng)詞與它可能的介詞的搭配形式，像我這樣因?yàn)槌鲇?考試 的需要才匆匆從零抓起這個(gè)重要的考點(diǎn)，是很得不償失的。
同一個(gè)動(dòng)詞和不同的介詞搭配而成的短語(yǔ)，釋義可以截然不同
bestehen aus D 由……組成
bestehen auf D 堅(jiān)持……
bestehen in A 在于…… jm. uber etw. klagen向jm抱怨、訴苦etwas gegen jn. klagen起訴、控告jn
um A klagen嘆息
八)數(shù)字、時(shí)間和價(jià)格
請(qǐng)牢固樹立數(shù)字和時(shí)間的概念，這是因?yàn)椋簾o(wú)論是在平時(shí)的閱讀選擇中，還是在各個(gè)級(jí)別的 考試 試題(不只是德語(yǔ)，英語(yǔ)等也不例外)的聽力等題中。數(shù)字與時(shí)間的概念會(huì)將會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，它的表現(xiàn)形式可能是：時(shí)間、時(shí)刻、禮拜數(shù)、日期、商品的價(jià)格或是change、電話號(hào)碼甚至是房間、門牌號(hào)碼。這種形式的題目每每在聽力中少則占兩分，多則可能三、四分，分值看似不大，不過對(duì)于一個(gè)在及格分左右徘徊的成績(jī)來(lái)說絕對(duì)是能spielen eine gro?e Rolle的。
為什么會(huì)把這個(gè)問題提出來(lái)呢?因?yàn)槲矣X得我在這方面做得非常的不好。我在分明聽到?bermorgen時(shí)卻會(huì)鬼使神差得選擇Vorgestern。聽清楚vier Mark und funf Pfennig plus zwei Mark的情況下竟會(huì)去選擇7.50 Mark。最近我在反省，這可能與我的生活習(xí)慣有關(guān)：平日生活中就從無(wú)時(shí)間觀念，出門不帶手表，買東西總是任由營(yíng)業(yè)員計(jì)算找頭，自己在日常生活連兩位數(shù)加減法都懶得算了，也難怪影響到數(shù)學(xué)和外語(yǔ)聽力的成績(jī)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/waiyu/waiyujiyi/15385.html
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