理解閱讀法
（一）什么是理解閱讀法
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過(guò)程中，通過(guò)尋找關(guān)鍵詞、分析語(yǔ)義群和確定意圖這三個(gè)步驟而達(dá)到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。
理解閱讀法的好處是壓縮了文字?jǐn)?shù)量，并能提高對(duì)文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是：在一般的文章中總會(huì)有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時(shí)一般只需通過(guò)找重點(diǎn)、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達(dá)到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。
理解閱讀法還有實(shí)踐依據(jù)，即人們自覺(jué)或不自覺(jué)地加以運(yùn)用的三種方法：
（1）尋找重點(diǎn)內(nèi)容法所謂重點(diǎn)內(nèi)容是指某些“點(diǎn)”而言，這些“點(diǎn)”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關(guān)鍵用語(yǔ)和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語(yǔ)和句子正是我們所要尋找的重點(diǎn)內(nèi)容（即“點(diǎn)”）。理解時(shí)，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡(jiǎn)短的、邏輯性強(qiáng)的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來(lái)，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點(diǎn)內(nèi)容法，在尋找重點(diǎn)內(nèi)容及重點(diǎn)內(nèi)容相互聯(lián)系的過(guò)程中，也就對(duì)文章進(jìn)行了加工和提煉，這就是理解過(guò)程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來(lái)的。
（2）判斷法（或曰預(yù)測(cè)法、猜測(cè)法）
內(nèi)行的讀者有時(shí)只看段落中的幾個(gè)句子，就能猜出整段或整頁(yè)的意思，這是因?yàn)樗扇×艘环N有效的思維方式——判斷法。這種方法與“尋找重點(diǎn)內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無(wú)需逐段逐層地尋找重點(diǎn)詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過(guò)，運(yùn)用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)才行。
（3）追憶法
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對(duì)讀過(guò)的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當(dāng)閱讀者讀過(guò)某一段或幾段文字后，覺(jué)得有必要加深理解，以便更好地理解下文時(shí)，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會(huì)受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對(duì)這三種方法加以綜合運(yùn)用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進(jìn)行閱讀對(duì)鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
（二）理解閱讀法的訓(xùn)練要求
在快速閱讀中，人們不可能也不需要逐字逐句地記住讀過(guò)的內(nèi)容，只需根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思維程序?qū)邮盏男畔⒀杆俚剡M(jìn)行重新編碼就能領(lǐng)悟文章意義。我們可以把重新編碼的過(guò)程，視為尋求“精華”和形成“要點(diǎn)”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以用下圖表示：
由這個(gè)圖形中，我們不難看出這種方法的實(shí)質(zhì)是“提煉”，而提煉又必須依據(jù)信息。因此，如何提煉信息就成了掌握這種閱讀法的關(guān)鍵。
（1）找出關(guān)鍵詞。即讀第一遍時(shí)把關(guān)鍵詞找出來(lái)。訓(xùn)練初期，可以用筆把關(guān)鍵詞勾畫(huà)出來(lái)。
（2）確定判斷。即把畫(huà)出的關(guān)鍵詞，重新進(jìn)行編碼，形成自己的判斷。
（3）理解意圖。讀過(guò)全文后，根據(jù)已形成的判斷，迅速理清文章的思路，并歸納出中心思想。在理解閱讀法的運(yùn)用還不熟練的時(shí)候，可按上述三點(diǎn)要求分步訓(xùn)練。待到熟練后，再將三步合為一步，即同時(shí)進(jìn)行找關(guān)鍵詞、確定判斷、理解意圖的工作。三項(xiàng)要求中，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是最重要的，它是前提和基礎(chǔ)，所以應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練（詳見(jiàn)37頁(yè)）。
（三）運(yùn)用理解閱讀法示例
下面是一篇文章里的三個(gè)片斷：人們沒(méi)有理由不把我們這個(gè)時(shí)代叫做統(tǒng)計(jì)時(shí)代。“統(tǒng)計(jì)學(xué)”這個(gè)詞的含義深廣。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一種搜集數(shù)字的方法，通過(guò)它可以把采用一定方式所得到的數(shù)字和能夠說(shuō)明某種現(xiàn)象的數(shù)字集中起來(lái)；它又是一門(mén)專門(mén)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)；它還是在社會(huì)科學(xué)界和自然科學(xué)界廣泛應(yīng)用的一種科學(xué)方法。
新聞?dòng)浾呷绻x開(kāi)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，對(duì)許多題目就無(wú)法報(bào)道。例如，有關(guān)人口問(wèn)題的所有文章無(wú)一不是依靠統(tǒng)計(jì)學(xué)。報(bào)道人口問(wèn)題的文章之所以相當(dāng)少，是因?yàn)樵S多新聞?dòng)浾呷狈y(tǒng)計(jì)知識(shí)，不懂得對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從何下手。
讀者們常常對(duì)數(shù)字概念不甚了解。有個(gè)例子充分說(shuō)明了問(wèn)題。誰(shuí)能沒(méi)有聽(tīng)到和親自用過(guò)“平均壽命”這個(gè)詞呢？大多數(shù)讀者以為，這個(gè)詞的意思是指一個(gè)時(shí)期的平均死亡年齡。但是，這個(gè)詞的真正概念卻應(yīng)當(dāng)是：某一年所生的人的平均壽命。根據(jù)這種情況，這一代人的死亡率，也就是這一年出生的人的死亡率。這樣說(shuō)來(lái)，這個(gè)數(shù)字是確切的，又是假定的。
這三段文字中都有一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確迅速地找出它們，是確定判斷和理解意圖的關(guān)鍵。下面按理解閱讀訓(xùn)練的三個(gè)步驟列出參考答案（見(jiàn)下頁(yè)圖表）。
（四）理解閱讀法單項(xiàng)練習(xí)
（1）找關(guān)鍵詞練習(xí)。選定一篇較短的文章按要求進(jìn)行閱讀。步驟：
①找出關(guān)鍵詞（用筆畫(huà)出）；
②自讀關(guān)鍵詞；
③重新編碼，形成判斷，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文意（劃分小組，互相檢查）；
段落 關(guān)鍵詞 判斷 意圖（中心）
一 統(tǒng)計(jì)學(xué)、搜集數(shù)字的方法，科學(xué)，科學(xué)方法 統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集數(shù)字的方法，統(tǒng)計(jì)學(xué)是科學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)是科學(xué)方法 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一種科學(xué)和方法。
二 新聞?dòng)浾撸瑘?bào)道人口問(wèn)題，缺乏統(tǒng)計(jì)知識(shí) 許多新聞?dòng)浾卟粫?huì)搞統(tǒng)計(jì) 新聞?dòng)浾呷绻x開(kāi)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，對(duì)許多問(wèn)題就無(wú)法報(bào)道。
三 平均壽命，平均死亡年齡，某一年所生，死亡率，確切的，假定的。 平均壽命是某一年出生的人的平均壽命；死亡率是指這一年出生的人的死亡率 “平均壽命”是個(gè)計(jì)算數(shù)字，也是個(gè)假定數(shù)字。
④寫(xiě)出文章核心內(nèi)容（中心意思，主要事實(shí)，基本觀點(diǎn)或情節(jié)等）。圖示：
全文
關(guān)鍵詞
判斷
核心
初期訓(xùn)練時(shí)，可將重點(diǎn)放在第一、二項(xiàng)。三、四兩項(xiàng)只要基本正確即可。如不具備集體訓(xùn)練的條件，也可自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)。
（2）猜讀（判斷法）練習(xí)。這種練習(xí)應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
步驟：①把每行后三字蓋�。ò疵啃�25字左右計(jì)）進(jìn)行猜讀（圖①），理出各段段意以及全篇文意。按“固定程序閱讀法”的七項(xiàng)內(nèi)容（參看第二章第27頁(yè)）寫(xiě)出筆記。②把每行前三字和后三字蓋住進(jìn)行猜讀（圖②），理出每段段意以及全篇文意，按“固定程序閱讀法”的七項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)出筆記。③根據(jù)自己能力，再增加蓋住字?jǐn)?shù)并猜讀（圖③），然后理出每段段意和全篇文意，按“固定程序閱讀法”的七項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)出筆記。三次訓(xùn)練應(yīng)選取不同的文章，文章不要太長(zhǎng)。
進(jìn)行猜讀訓(xùn)練，不可急于求成，初期應(yīng)嚴(yán)格按照以上程序進(jìn)行�；菊莆者@種方法后，可視自己的具體情況，決定加蓋字?jǐn)?shù)的多少。在選擇閱讀文章上，也應(yīng)本著先易后難的原則。進(jìn)行一個(gè)階段的練習(xí)后，可用下列公式檢驗(yàn)自己的進(jìn)步情況：
判斷準(zhǔn)確率＝（每行蓋住字?jǐn)?shù)/每行總字?jǐn)?shù)）×（全文猜對(duì)字?jǐn)?shù)/全文蓋住字?jǐn)?shù)）
應(yīng)當(dāng)指出，猜讀練習(xí)只是一種輔助性手段，應(yīng)與其它方法配合起來(lái)使用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/178066.html
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