昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦。甚無(wú)情便下得雨?風(fēng)?。向園林鋪?zhàn)鞯匾录t縐。 　　而今春似輕薄蕩子難久。記前時(shí)送春歸后。把春波都釀作一江醇酎。約清愁楊柳岸邊相候。 注釋 　�、炮w晉臣：趙不迂，字晉臣，是作者的朋友，官至敷文閣學(xué)士，故以敷文稱之。 　　⑵雨?（chán）風(fēng)?（zhòu）：原意指惡言罵詈，這里把連綿詞拆開來(lái)用，形容風(fēng)雨作惡。 　�、谴剪�（zhòu）：濃酒。 賞析 　　“落花”，是古典詞里一個(gè)熟題目，作者多如牛毛，但往往是涂飾許多濃艷的詞藻，強(qiáng)作一些無(wú)病的呻吟，好的并不太多。辛棄疾這首《粉蝶兒》，不論是意境或語(yǔ)言風(fēng)格，都能打破陳套舊框，在落花詞里，可以算是一闋別開生面的絕妙好詞。句逗以不依詞譜，作長(zhǎng)句讀為佳，可以更好地傳達(dá)出詞語(yǔ)的情致。 　　《粉蝶兒》的藝術(shù)構(gòu)思頗為巧妙，前后片作了對(duì)比的描寫，而在前半片中，前二句與后二句又作了一個(gè)轉(zhuǎn)折。主題是落花，卻先寫它未落前的?麗。用十三歲小女兒學(xué)繡作明喻，禮贊神妙的春工，繡出象蜀錦一樣絢爛的芳菲圖案，“一枝枝不教花瘦”，詞心真是玲瓏剔透極了；突然急轉(zhuǎn)直下，遞入落花正面。好花的培養(yǎng)者是春，而摧殘它的偏又是無(wú)情的春風(fēng)春雨。（詞中的“??”，原意指惡言罵詈，這里把連綿詞拆開來(lái)用，形容風(fēng)雨作惡。）于是，用嗔怨的口氣，向春神詰問。就在詰問的話中，烘染了一幅“殘紅作地衣”的著色畫，用筆非常經(jīng)濟(jì)。下半片“而今”一句跟上半片“昨日”作對(duì)照，把臨去的春光比之于輕薄蕩子，緊跟著上句的“無(wú)情”一意而來(lái)，作者“怨春不語(yǔ)”的心情，也于言外傳出�！坝浨皶r(shí)”三句又突作一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到過(guò)去送春的舊恨。這里，不僅春水綠波都成有情之物，釀成了醉人的春醪，連不可捕捉的清愁也形象化了，在換了首夏新妝的楊柳岸邊等候著。正因?yàn)槟昴曷浠�，年年送春，清愁也就�?huì)年年應(yīng)約而來(lái)。就此煞住，不須再著悼紅惜香一字，而不盡的余味，已曲包在內(nèi)。 　　這是首白話詞。用白話寫詞，看來(lái)容易，倒也很難。如果語(yǔ)言過(guò)于率直平凡，就缺乏魅人的力量；而自然的語(yǔ)言要配合音律謹(jǐn)嚴(yán)的詞調(diào)，也是要煞費(fèi)苦心的。這首《粉蝶兒》寓?麗于自然，散句（上下片的前二句）與整齊句（上下片的后二句）組成“如笛聲宛轉(zhuǎn)”（近代詞人夏敬觀評(píng)語(yǔ)）的音節(jié)，所以不是一般的白話詩(shī)，而是白話詞，通首寫自然景物，用擬人化的表現(xiàn)手法，十分新鮮。遣詞措語(yǔ)，更能不落庸俗。與清詩(shī)人袁枚所寫“春風(fēng)如貴客，一到便繁華”相較，高下立顯。詞筆于柔韌中見清勁，不是藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到升華火候，是不能辦到的。
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