黃庭堅(jiān)
萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。
朝云往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯?br />急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。
歸舟天際�；厥�，從此頻書慰斷腸。
注：①元明：山谷的兄長(zhǎng)黃大臨。
三聲清淚：古樂府《巴東三峽歌》：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。
（1）賞析頸聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”的妙處。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
（1）①比喻手法。頸聯(lián)上句寫大雪紛飛中，脊令鳥相互依傍，同時(shí)也是喻弟患難與共；下句寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行，也是喻兄弟的離散。②觸景生情。頸聯(lián)描寫的風(fēng)雪交加之景無(wú)疑使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，所以雪而曰“急”，風(fēng)而曰“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情。③用典。頸聯(lián)借用柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》中的“驚風(fēng)亂?芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，用典貼切，對(duì)比鮮明。
（2）本詩(shī)寫出兄弟分手之時(shí)，難分難舍的惜別之情。首聯(lián)正面寫離別的哀痛，兄弟相對(duì)，謫居異鄉(xiāng)，暫寓逆旅。離別在即，歸途迢遞。頷聯(lián)寫抱負(fù)落空，但求將來(lái)能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi)，長(zhǎng)享天倫之樂。頸聯(lián)寫詩(shī)人觸景生情，進(jìn)一步表現(xiàn)兄弟之情。尾聯(lián)從自身宕開，翻進(jìn)一層，寫兄長(zhǎng)在歸舟中常常翹首遙望天際，盼望兄弟早日歸來(lái)。全詩(shī)情真意切，深婉感人。
解析：
（1）考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。命題以詩(shī)中的關(guān)鍵句為著眼點(diǎn)，且題干沒有對(duì)“賞析”點(diǎn)作具體的限定，考生可以從思想情感、藝術(shù)手法、詞句錘煉等比較突出的角度入手賞析。“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”中有“雪”“風(fēng)”“鴻雁”等景物，因此，宜從景物與情感、景物與人物關(guān)系的角度進(jìn)行賞析。
（2）考查概括作品主題、賞析作品內(nèi)涵的能力，命題著眼于詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。既然題干要求“簡(jiǎn)要分析”，解題時(shí)，要先寫出總的觀點(diǎn)，即詩(shī)歌主要的情感傾向，然后結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。分析可以從幾個(gè)重點(diǎn)詩(shī)句入手，也可以分聯(lián)進(jìn)行。
二
（1）請(qǐng)對(duì)詩(shī)歌的第三聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）
（2）指出“三聲清淚落離觴”用典的出處。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）
參考答案
（1）這一聯(lián)既寫景又抒情，運(yùn)用了比喻、對(duì)比、用典等手法，既寫出了兄弟手足情深，又反襯出兄弟離散的哀傷。
（2）出自古樂府《巴東三峽歌》“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在政治上遭受挫折而失望后，想在隱逸與天倫之樂中尋找慰藉的思想感情。
三
①此詩(shī)寫于黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕，黔州安置之時(shí)，其兄黃大臨（字元明）陪同他抵達(dá)貶所。②“脊令”：一種鳥，多指兄弟；下句中的“鴻雁”與此同。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括首聯(lián)蘊(yùn)含的思想感情。（3分）
（2）請(qǐng)分析頸聯(lián)中“急雪”和“驚風(fēng)”的表現(xiàn)手法。（3分）
（3）尾聯(lián)從黃元明的角度寫起，更富有情致，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
參考答案
（1）因兄長(zhǎng)探望相聚而喜；因被貶和離別落淚悲傷；（答對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)3分）
（2）象征（比喻）、情景交融（以景寫情）（答對(duì)其中一點(diǎn)即得1分）；“急雪”和“驚風(fēng)”既實(shí)指氣候，又象征（比喻）惡劣處境。（也可說(shuō)情景交融，用“急雪”和“驚風(fēng)”之景來(lái)表現(xiàn)（襯托）兄弟情深。(2分）
（3）尾聯(lián)不寫自己思兄思家，而從對(duì)方落筆，反寫兄長(zhǎng)思已、慰己，更富有情致。（“不寫自己思兄思家”2分，“從對(duì)方落筆，反寫兄長(zhǎng)思已、慰己”2分）
簡(jiǎn)析
紹圣二年（1095），黃庭堅(jiān)遭貶黔州安置，其兄黃大臨萬(wàn)里相送，分別后作此贈(zèng)別詩(shī)。
《和答元明黔南贈(zèng)別》全詩(shī)感情深篤，從首聯(lián)正面寫離別的哀痛。掀起感情波瀾。頷聯(lián)寫抱負(fù)落空，但求兄長(zhǎng)相伴，晤面一室，長(zhǎng)享天倫。頸聯(lián)寫景。以比興的手法再申兄弟之情。尾聯(lián)宕開一筆，翻進(jìn)一層寫兄長(zhǎng)在歸舟中肯定是翹首望天際，盼望早日?qǐng)F(tuán)圓。從此只能靠頻頻往來(lái)的書信來(lái)安慰斷腸人了。本詩(shī)雖用典繁復(fù)，但貼切自如，渾然天成，更因感情真摯而深婉動(dòng)人。
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