趙嘏
云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。
殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。
鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
8
．這首詩(shī)歌的頷聯(lián)是趙嘏的名句。據(jù)《唐詩(shī)記事》卷五十六記載，詩(shī)人杜牧對(duì)此贊嘆不已，因稱趙嘏為“
趙倚樓”
。請(qǐng)你就頷聯(lián)某一方面的藝術(shù)特點(diǎn)做簡(jiǎn)要賞析。（5
分）
9
．詩(shī)中寄托了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉你的理由。（6
分）
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8
． ⑴①
動(dòng)靜結(jié)合，天空中留有幾點(diǎn)殘余的星光，空中又飛來(lái)一行秋雁，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲長(zhǎng)笛，依稀可見(jiàn)有人背倚著欄桿。“
雁橫塞”
這是動(dòng)景，“
人倚樓”
這是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出一幅黯然神傷的畫面。
②
寓情于景，情景交融。天空中留有幾點(diǎn)殘余的星光，空中又飛來(lái)一行秋雁，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲長(zhǎng)笛，依稀可見(jiàn)有人背倚著欄桿，營(yíng)造出一幅黯然神傷的畫面，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，情與景自然融合。
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渲染。作者通過(guò)寥落的晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽(tīng)笛之人等意象渲染出一幅黯然神傷的畫面，饒有情韻，表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。
④
引發(fā)聯(lián)想，韻味清遠(yuǎn)。笛聲那樣悠揚(yáng)，那樣哀怨，讓人聯(lián)想起人生如晨星之易逝的慨嘆，還是因見(jiàn)歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人的情思，那長(zhǎng)笛一聲引發(fā)無(wú)窮的聯(lián)想，使聞?wù)喵鋈簧駛！。▽?duì)藝術(shù)特點(diǎn)的概括2
分，結(jié)合詩(shī)歌做具體賞析3
分。意思對(duì)即可。）
9
．寄托了詩(shī)人孤單惆悵、思鄉(xiāng)、歸隱的思想感情。理由：
㈠寓情于景。
�、�
籬菊的意象，令人憶起“
采菊東籬下”
的陶潛，寄托的是歸隱三徑之心。
�、�
詩(shī)中把南歸之雁、時(shí)令之秋結(jié)合在一起，傳達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，孤獨(dú)之意。
㈡尾聯(lián)借用典以明主旨，寫家鄉(xiāng)鱸魚正美，我不歸去，卻如囚徒般羈留長(zhǎng)安，甚是無(wú)謂，表示的是歸隱事不宜遲的決心，籬菊的意象與之相和諧。
（1
）頷聯(lián)從哪些角度來(lái)寫景？暗含了詩(shī)人什么樣的感情？（ 4
分）
（2
）尾聯(lián)“鱸魚正美不歸去”所用典故，在高中課本中哪首詩(shī)詞中學(xué)過(guò)？在本詩(shī)中，這個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人什么情感？（4
分）
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【詩(shī)歌】15.
（1
）視覺(jué)：燦星幾點(diǎn)。聽(tīng)覺(jué)：長(zhǎng)笛一聲。動(dòng)景：雁橫塞。靜景：人倚樓。（答出兩點(diǎn)即可，2
分）描繪出一幅秋天凄寒哀婉之景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生易逝的感慨和思鄉(xiāng)懷人的情緒。
（2
）在辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》中學(xué)過(guò)。（2
分）這首詩(shī)用此典故表達(dá)了故園之思和退隱之思。（2
分）
（
1
）
.“
凄清
”
二字有什么含義？在詩(shī)中有什么作用？（
3
分）
（
2
）
.
請(qǐng)自選角度賞析頷聯(lián)。（
3
分）
（
3.
詩(shī)中的
“
紫艷半開籬菊靜
”
一句，寄托了詩(shī)人什么思想感情？（
2
分）
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15
．（
1
）
詩(shī)中
“
凄清
”
二字，既屬客觀，亦屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩(shī)定下了抑郁
的基調(diào)。
（
2
）
①
動(dòng)靜結(jié)合，天空中留有幾點(diǎn)殘余的星光，空中又飛來(lái)一行秋雁，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲長(zhǎng)笛，依稀可見(jiàn)有人背倚著欄桿。
“
雁橫塞
”
這是動(dòng)景，
“
人倚樓
”
這是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出一幅黯然神傷的畫面。
②
寓情于景，情景交融。天空中留有幾點(diǎn)殘余的星光，空中又飛來(lái)一行秋雁，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲長(zhǎng)笛，依稀可見(jiàn)有人背倚著欄桿，營(yíng)造出一幅黯然神傷的畫面，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，情與景自然融合。
③
烘托，渲染。作者通過(guò)寥落的晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽(tīng)笛之人等意象渲染出一幅黯然神傷的畫面，饒有情韻，表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。
④
引發(fā)聯(lián)想，韻味清遠(yuǎn)。笛聲那樣悠揚(yáng)，那樣哀怨，讓人聯(lián)想起人生如晨星之易逝的慨嘆，還是因見(jiàn)歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人的情思，那長(zhǎng)笛一聲引發(fā)無(wú)窮的聯(lián)想，使聞?wù)喵鋈簧駛�。（�?duì)藝術(shù)特點(diǎn)的概括
1
分，結(jié)合詩(shī)歌做具體賞析
2
分。意思對(duì)即可。）
（
3
）
.
寄托了詩(shī)人思鄉(xiāng)歸隱的
思想感情。
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