一、
煉字型
1
、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?
為什么?
2
、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?
3
、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
4
、答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好;
②解釋該字在句中的語表義和語里義;
③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;
④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境5
、答題示例
二、分析意境型
1
、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
2
、提問變體：
①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?
表達了詩人怎樣的思想感情?
�、趶�“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。
3
、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(
即意象)
綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。
4
、答題模式：①找出詩中的物象、意象;
②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面;
③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;
④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。
三、分析句意型
1
、提問方式：這句詩好在哪里?
2
、提問變體：這句詩有什么含義和作用?
表達上有什么特點?
3
、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。
4
、答題模式：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思;
②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。③簡要說明藝術(shù)效果。
四、分析語言特色型
1
、提問方式：這首詩在語言上有何特色?
2
、
提問變體：①請分析這首詩的語言風格。
②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
3
、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。
4
、答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(
簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……);
②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色;
③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。
五、分析主旨型題
1
、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?
2
、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。
3
、解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象;
⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵;
⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;
⑷時代背景、社會現(xiàn)實。
4
、答題模式：①分析具體詩句寫了什么;
②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。
六、分析技巧型題
1
、
提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
2
、提問變體：
①請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(
或藝術(shù)手法，或手法)
。
②詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?
有何效果?
3
、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;
其次，要對詩句進行全面多角度分析。
4
、答題模式：①準確地指出用了什么表現(xiàn)手法(
抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、大小等);
②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法;
③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。
七、分析構(gòu)思(
結(jié)構(gòu)思路)
型
1
、提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的?
2
、提問變體：請分析這首詩的構(gòu)思之妙。
3
、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。
4
、答題模式：①概述詩句的內(nèi)容。②揭示詩句之間的聯(lián)系。③指出這種構(gòu)思傳達出什么思想感情。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/shici/346154.html
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