他日,以語其子新仲曰:“東坡尚如此,中人之性豈可不勤讀書邪?”
【注釋】
①司農(nóng):管錢糧的官。②典謁:傳達人員。③了些:了結(jié)。離席:從座位上站起來,表示肅然起敬。
8.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列句中加點詞。(4分)
①偶一日謁至( ) ②公離席 ( )
③欲去,則業(yè)已通名 ( ) ④凡數(shù)挑,皆然 ( )
⑵下列加點“為”的用法、意義和例句相同的一項是 ( ) (2分)
例句:公往見,遂為知己。
A.其印為予群從所得 B.滿鐵范為一板
C.始悟為山市 D.已后典籍皆為板本
9.用“/”標出下面句子的朗讀停頓(每句標一處)。(2分)
(1)時 東 坡 謫 居 黃 (劃在句首狀語之后)
(2)東 坡 應 聲 輒 誦 數(shù) 百 言 (劃在主謂之間)
10.翻譯下列句子。(4分)
① 乃命老兵就書幾上取一冊。
譯文
②其人視端容寂,若聽茶聲然。
譯文:
11.讀了本文后,你從蘇東坡身上學到了哪些讀書方法?(2分)
答案:
8.(1) ① 拜見 ②座位 ③離開 ④這樣
(2)B
9.(1)時 / 東 坡 謫 居 黃
(2)東 坡/ 應 聲 輒 誦 數(shù) 百 言
10. ①(蘇東坡)于是讓老兵到書桌上取來一冊書。(注意補上主語“蘇東坡”,注意“乃”“就”的解釋)
②那個人眼光正視著(茶爐),神色平靜,好像在聽茶水聲音似的。
11. ①堅持每天讀書;②利用減字的方法來抄書,以此鍛煉自己的記憶能力。
【參考譯文】
朱載上曾經(jīng)在黃岡擔任司農(nóng),當時,蘇東坡被貶謫在黃岡(做團練副使)。朱載上去拜訪蘇東坡,于是(兩人)成為知心朋友。從此以后,(朱載上)經(jīng)常到蘇東坡府上去。有一天,他去拜訪蘇東坡,傳達人員已經(jīng)通報了姓名,但蘇東坡很長時間沒有出來。(朱載上)想留下,可是等候得很疲倦;想離開,又已經(jīng)通報了姓名。(他)像這樣猶豫了很久,蘇東坡才出來,對他等了很久表示歉意,并且說:“(我)剛才在做每天的功課,對你的探訪沒有發(fā)覺。”(兩人)坐定,說完了其他的話,朱載上請求說:“剛才先生所說的‘每天的功課’是什么?”(蘇東坡)回答說:“抄《漢書》。”朱載上說:“憑您的天賦,打開書看一遍就可以終身不忘,為什么還要抄書呢?”蘇東坡說:“不是這樣的。我讀《漢書》到現(xiàn)在一共抄了三次了。開始是一段事抄三個字為題;后來抄兩個字;現(xiàn)在是一個字。”朱載上離開座位,又請求說:“不知道能不能把您抄的書給我看一看呢?”(蘇東坡)就讓身邊的老兵到書桌上拿來一冊書。朱載上一看,一點都不明白其中的意思。蘇東坡說:“請您試著說標題上的一個字。”朱載上就按蘇東坡的要求說了一個字,蘇東坡就應聲背誦了幾百個字,沒有一個字差錯缺漏。(朱載上)又挑了幾處,都是這樣。他感嘆了很久,說:“先生真有像李白那樣的才學啊!”
另一天,(朱載上)把(這件事)告訴了他的兒子朱新仲說:“蘇東坡尚且是這樣,天資一般的人難道能不勤奮讀書嗎?
簡析
本文描述了蘇東坡做日課的情景,對我們有很大的啟發(fā)作用,告訴我們:像東坡這樣的天才,還天天讀書背書,像我們這樣一般質(zhì)資的人,怎能不勤奮讀書!
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