袁憲,字德章，幼聰敏。梁武帝修建庠序,其一在憲宅西,憲常招引諸生,與之談論,同輩咸嗟服焉。
大同八年,憲時年十四,被召為國子正言生,謁祭酒到溉,溉目而送之，愛其神彩。在學一歲,父君正遣門下客岑文豪與憲候周弘正,會弘正將登講坐,弟子畢集,乃延憲入室,授以麈尾,令憲樹義。時學眾滿堂,觀者重沓,而憲神色自若,辯論有馀。弘正請起數(shù)難,終不能屈,因告文豪曰:“卿還咨袁吳郡,此郎已堪見代為博士矣�！睍r生徒對策,多行賄賂,文豪請具束?,君正曰:“我豈能用錢為兒買第耶？”學司銜之。及憲試，爭起劇難，憲隨問抗答，剖析如流。
太建九年,除散騎常侍,兼吏部尚書。憲以久居清顯,累表自求解任。高宗曰：“諸人在職,屢有謗書。卿處事已多,可謂清白,別相甄錄,且勿致辭�！奔案咦诓辉�,憲與吏部尚書毛喜俱受顧命。始興王叔陵之肆逆也憲指麾部分預有力焉后主被瘡病篤執(zhí)憲手曰我兒尚幼后事委卿憲曰:“群情喁喁,冀圣躬康復,后事之旨,未敢奉詔�！�
至德元年,太子加元服,二年,行釋奠之禮,憲于是表請解職,后主不許,給扶二人,進號云麾將軍,置佐史�；侍宇H不率典訓,憲手表陳諫凡十條,皆援引古今,言辭切直,太子雖外示容納,而心無悛改。后主欲立始安王為嗣,嘗從容言之,吏部尚書蔡徵順旨稱賞,憲厲色折之曰:“皇太子國家儲嗣,億兆宅心。卿是何人,輕言廢立!”
禎明三年,隋軍來伐，后主遑遽將避匿,憲正色曰:“北兵之入,必無所犯,大事如此,陛下安之。臣愿陛下正衣冠,御前殿�！焙笾鞑粡�,因下榻馳去。憲從后堂景陽殿入,后主投下井中，憲拜哭而出。 （節(jié)選自《陳書?袁憲傳》，有刪改）
10.下列對文中畫線波浪部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.始興王叔陵之肆逆也/憲指麾部分預/有力焉/后主被瘡/病篤/執(zhí)憲手曰/我兒尚幼/后事委卿
B.始興王叔陵之肆逆也/憲指麾部分/預有力焉/后主被瘡/病篤執(zhí)憲手曰/我兒尚幼/后事委卿
C.始興王叔陵之肆逆也/憲指麾部分/預有力焉/后主被瘡病篤/執(zhí)憲手曰/我兒尚幼/后事委卿
D.始興王叔陵之肆逆也/憲指麾部分預/有力焉/后主被瘡病/篤執(zhí)憲手曰/我兒尚幼/后事委卿
11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A. 高宗：南朝陳第四代君主的廟號。廟號是帝王死后在太廟立室供奉時特起的名號，漢以后歷代帝王都有廟號，如劉徹的廟號是世宗，劉裕的廟號是高祖。
B.博士，古為官名，現(xiàn)為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。
C.束?，捆成一束的十條干肉，是古代相饋贈的一種禮物，也指古代入學拜師的禮物，《論語?述而》有“自行束?以上，吾未嘗無誨焉�！�
D.吏部，中國古代官署之一，隋唐時列為尚書省六部之首，其主要職能是掌管朝廷文官和武官的任免、考核、升降、調(diào)動等事務。
12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.袁憲聰慧過人。年少時有令人折服的言論；十五歲時，面對眾人圍觀，能從容辯論；在策試中面對考官刁難，也能自如應對。
B.袁憲廉潔淡泊。袁憲為官多年，以擔任要職日久為由，上書請求解除職務，但兩次被高宗拒絕，反而被委以重任。
C.袁憲剛正不阿�；侍硬蛔袷氐湔轮贫�，皇帝想要廢太子，立始安王為繼承人，吏部尚書蔡徵附議，袁憲嚴厲指責蔡徵。
D.袁憲忠心耿耿。在隋軍來襲的危急情勢下，他沒有拋下皇帝自行逃命，而是建議皇帝整理儀容，在前殿接見敵軍，保持君主威嚴。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）會弘正將登講坐,弟子畢集,乃延憲入室,授以麈尾,令憲樹義。（5分）
（2）憲手表陳諫凡十條,皆援引古今,言辭切直,太子雖外示容納,而心無悛改。（5分）
答案：
（一）
10．C
11．D 文官歸吏部，武官歸兵部。
12．B 面對袁憲自請解除官職，第一次拒絕他的是高宗，第二次是后主。
13．（1）恰逢周弘正要登座講學，弟子們?nèi)嫉烬R了，周弘正就邀請袁憲進入講堂，給他一柄麈尾，讓他闡發(fā)義理。（關鍵詞“會”、“畢”、“延”、“樹義”各一分，句意一分。）
（2）袁憲親手寫奏表提出了共十條諫議，都援引古今事例，措辭懇切率直。太子雖然表面上接受，但內(nèi)心并無悔改之意。（關鍵詞“手”、“表”、“凡”、“悛改”各一分，句意一分。）
參考譯文：
袁憲，字德章。幼年就聰慧機敏。梁武帝修建學校，其中有一座在袁憲住宅西邊。袁憲經(jīng)常招入諸生，與他們談論，（他發(fā)表的言論）同輩的人都嘆服。
大同八年，袁憲十四歲，被朝廷征召為國學正言生。他拜見祭酒到溉，到溉目送他離開，欣賞他的神采。入學一年，袁憲的父親袁君正派門客岑文豪跟袁憲一道去問候周弘正，恰逢周弘正要登座講學，弟子們?nèi)嫉烬R了，周弘正就邀請袁憲進入講堂，給他一柄麈尾，讓他闡發(fā)義理。當時學者滿堂，旁觀者很多，但袁憲面色平靜神態(tài)如常，論辯應對自如。周弘正也發(fā)起多次詰難，始終不能難倒他，于是周弘正告訴岑文豪說：“你回去和袁吳郡商議一下，這小家伙現(xiàn)在就可以充任博士了�！蹦菚r學生門徒參加策試，大多賄賂考官，岑文豪也提出替袁憲準備禮物，袁君正說：“我怎么能用錢為兒子買科第呢？”主管學校的官員對此懷恨在心。等到袁憲策試時，他們爭相刁難袁憲，袁憲卻隨問隨答，分析辨析對答如流。
太建九年，袁憲被授予散騎常侍，兼任吏部尚書。袁憲認為自己處于清要顯達的職位太久，多次上表請求解職。高宗說：“許多官員在職，屢次收到檢舉信。而你處理了很多事務，可以說稱得上純潔清廉，另外甄別錄用其他人（的話），就不要再說了。”等到高宗病重臨終之時，袁憲與吏部尚書毛喜都領受了遺詔。始興王陳叔陵叛逆作亂，袁憲指揮部署，他的參與在平息叛亂中起了重大作用。后主病重時，拉著袁憲的手說：“我的皇兒還年幼，我的身后之事就委托你了�！痹瑧椪f：“眾心所望，希望您的圣體康復，處理您身后事的旨意，臣不敢接受�！�
至德元年，太子行冠禮，至德二年，舉行了釋奠之禮，這時袁憲上表請求解除自己的職務，后主不答應，還賜給他兩名扶侍護人員，將他晉升為云麾將軍，給他安排輔佐官吏�；侍雍懿蛔袷氐浼贫�，袁憲親手寫奏表提出了共十條諫議，都援引古今事例，措辭懇切率直。太子雖然表面上接受，但內(nèi)心并無悔改之意。后主打算另立始安王為皇位繼承人，曾隨口說了這一想法，吏部尚書蔡徵順著后主的意思稱頌贊賞，袁憲正言厲色地指責他：“皇太子是皇位繼承人，已經(jīng)深入萬民百姓之心。你是什么人，敢輕率地談說廢立太子這樣的大事！”
禎明三年，隋朝大軍來襲，后主恐懼慌張將要藏起來，袁憲神情嚴肅地說：“隋軍入侵，一定不會有什么侵犯，事已至此，陛下要從容處之。臣希望陛下整理好衣冠，御駕前殿�！焙笾鞑煌�，就下榻跑了。袁憲從后殿景陽殿進入，（看到）后主投井，袁憲一邊行禮一邊哭泣著出來。
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