湯義仍先生文集序
錢謙益
臨川湯義仍文集若干卷，吳人許子洽生以萬歷乙卯謁義仍于玉茗堂，而手鈔之以歸者也。義仍告許生曰：“吾少學(xué)為文，已知訾警王、李①，?枝儷葉，從事于六朝。久而厭之，是亦王、李之朋徒耳。汜濫詞曲，蕩滌放志者數(shù)年，始讀鄉(xiāng)先正之書，有志于曾、王②之學(xué)，而吾年已往，學(xué)之而未就也。子歸，以吾文視受之，不蘄其知吾之所就，而蘄其知吾所未就也。知吾之所就，所謂王、李之朋徒耳；知吾之所未就，精思而深造之，古文之道，其有興乎？”余聞義仍之語，退而讀其文，未嘗不喟然太息也。
義仍官留都，王?州艷其名，先往造門，義仍不與相見，盡出其所評(píng)抹《?州集》，散置幾案。?州信手翻閱，掩卷而去。?州沒，義仍之名益高。海內(nèi)訾警王、李者，無不望走臨川，而義仍自守泊如也。以義仍之才力，由前而言之，豈不能與言秦、漢者爭(zhēng)為??割剝？由后而言之，豈不能與言排秦、漢者爭(zhēng)為叫囂隳突？深心易氣，退而愿學(xué)于曾、王，顧又不自有，以其所未就者勖余。嗚呼！此可以知義仍之所存矣。
《易》曰：言有物。又曰：修詞立其誠�！队洝吩唬翰徽\無物。今之人，耳傭目僦，降而剽賊，如?州《四部》之書，充棟宇而汗牛馬，即而視之，無所有也。義仍晚年之文，意象萌茁，根?屈蟠，其源汩汩然，其質(zhì)熊熊然，蓋義仍之于古文，可謂變而得正，而于詞可謂己出者也。其學(xué)曾、王也，自以為未就，譬之金丹家，雖未至于九轉(zhuǎn)大還，然其火候，不可謂不力，而鉛汞藥物，不可謂不具也。后有君子，好學(xué)深思，從事于義仍之文，得其所謂有物者，而察識(shí)其所未至。因以探極指要，而知古文興復(fù)之幾。義仍已矣，庶幾后有子云也哉？余悲義仍之文不大顯于世，而世之浮慕義仍者，于其所以為文之指意，未有能明之者也。循覽遺編，追惟其末后鄭重相屬之語，而為敘之如此。（節(jié)選自《牧齋初學(xué)集》，有刪改）
注①王李：指王世貞（王?州）和李攀龍，明代“后七子”的代表，主張“文必秦漢，詩必盛唐”，推行擬古之風(fēng)，批評(píng)王安石、曾鞏等人的散文。②曾王：指王安石、曾鞏，王安石為臨川人，曾鞏也長(zhǎng)期居住臨川，兩人名列“唐宋八大家”。
6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．不蘄其知吾之所就 蘄：求
B．?州信手翻閱 信：隨意
C．以其所未就者勖余 勖：勉勵(lì)
D．追惟其末后鄭重相屬之語 屬：撰寫
7．下列各組?句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）
A．是亦王、李之朋徒耳
B．以吾文視受之
C．其有興乎
D．而義仍自守泊如也
8．把文章畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）有志于曾、王之學(xué)，而吾年已往，學(xué)之而未就也。（3分）
（2）余悲義仍之文不大顯于世，而世之浮慕義仍者，于其所以為文之指意，未有能明之者也。（5分）
9．湯義仍對(duì)王?州（王世貞）之文持什么態(tài)度？從哪些地方可以看出？（4分）答案：
6．D（屬：通“囑”）
7．B（B都是介詞“拿”“用”，A代詞“這一類”和助詞“的”，C副詞“大概”和代詞“他”，D連詞表轉(zhuǎn)折“但是”和連詞表并列“并且”）
8．（1）（我）有志于學(xué)習(xí)曾鞏、王安石的散文，但是年紀(jì)已經(jīng)老了，向他們學(xué)習(xí)卻沒能成功。（一句1分，共3分）
（2）我感傷義仍的文章不能在現(xiàn)世很好顯揚(yáng)，而世上表面仰慕義仍的人，對(duì)于他寫作的意圖，沒有能真正了解。（第一句2分，其余一句1分）
9．批評(píng)（不滿意、看不起）（2分）
①少學(xué)為文，已知訾?王李之文②王?州去拜見，義仍將評(píng)抹的詩集散置于桌而不見（2分）
附譯文：
臨川湯義仍（湯顯祖）有文集若干卷，萬歷乙卯年間吳人許子洽在玉茗堂拜見義仍，手抄文集后把它帶回來。義仍告訴許生說：“我年少時(shí)學(xué)習(xí)寫作詩文，已經(jīng)知道批評(píng)指責(zé)王世貞、李攀龍，他們非常用力地寫偶句儷辭，追隨六朝的文風(fēng)。時(shí)間久了，也就討厭再批評(píng)指責(zé)這樣做了，如此一來，我也成了王李之類一樣的人罷了。我在泛濫的駢儷詞曲中放縱心志好多年，才讀到鄉(xiāng)先正的書籍，有志于學(xué)習(xí)曾鞏、王安石的散文，但是我年紀(jì)已經(jīng)老了，向他們學(xué)習(xí)卻沒能成功。你回去后，把我的文章給錢謙益看，不希望他知道我成功的地方，希望他能知道我不成功的地方。知道我成功的地方，也就只能成為王李之類人罷了，如果知道我不成功的地方，精心思考，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，那么古文之道，大概可以復(fù)興吧？”我聽了義仍的話，回去再讀他的文章，沒有不因感慨而深深地嘆息。
義仍在留都為官，王?州仰慕他的名聲，登門拜訪，義仍不肯與他見面，把自己所評(píng)抹的《?州集》全部拿出來散置在幾案上。?州隨手翻閱后，合上書本（慚愧地）離開了。?州死后，義仍的名聲更加響亮。海內(nèi)批評(píng)指責(zé)王李文風(fēng)的人，無不景仰義仍，奔走至臨川，但是義仍堅(jiān)守自己的本分操守，恬淡無欲。憑義仍的才力，往前說，難道不能與推崇秦漢文學(xué)的人爭(zhēng)相寫文章辯論？（在各自的文章中對(duì)他人著作肆意割裂取用）往后說，難道不能與反對(duì)秦漢文學(xué)的人爭(zhēng)相辯論？義仍心情平和，態(tài)度冷靜，退回鄉(xiāng)間，向曾鞏王安石學(xué)習(xí)，但又不驕傲自滿，用他不成功的地方勉勵(lì)我。哎，由此可知義仍的志向啊。
《易經(jīng)》曰：說話要有實(shí)際內(nèi)容，不能假大空，又曰：寫文章應(yīng)表現(xiàn)出作者的真實(shí)意圖�！抖Y記》曰：不能表現(xiàn)真實(shí)意圖就會(huì)空洞無物。現(xiàn)在的人（寫文章），只借助于所見所聞，后來更是剽竊抄襲，就像?州的《四部》，書作很多，但看看這些作品，空虛無物。義仍晚年的文章，意象萌茁，義理盤曲，文思泉涌，氣勢(shì)非凡，義仍對(duì)于古文，可以說是變而得正，學(xué)古而不泥古，對(duì)于詞可以說都是出于自己的創(chuàng)作。義仍向曾王學(xué)習(xí)，謙遜不自滿，認(rèn)為自己沒有什么成就，這就好像煉制金丹，雖然還沒有到達(dá)九轉(zhuǎn)大回的境界，但火候已經(jīng)達(dá)到，鉛汞藥物也已經(jīng)具備了。如果后世有君子，好學(xué)深思，學(xué)習(xí)追隨義仍的文章，學(xué)會(huì)要言之有物，并且能明察識(shí)別義仍的不足，同時(shí)探尋文章指要，那么可知古文的復(fù)興的機(jī)會(huì)征兆。義仍已經(jīng)不在了，或許后世能有人說到他推崇他吧？我感傷義仍的文章不能在現(xiàn)世很好顯揚(yáng)，而世上表面仰慕義仍的人，對(duì)于他寫作的意圖，沒有能真正了解。我瀏覽義仍的文集，追思他鄭重囑托的話語，寫了這篇序。
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