秦觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點(diǎn)絳唇
元好問
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。
渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。
1．《點(diǎn)絳唇》一詞起句“醉里春歸”與結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”頗有藝術(shù)韻味，請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。(5分)
2. 詞富情趣，宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。（6分）
秦詩(shī)之理趣：
元詞之情趣：
答案：
1.起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈與傷感，奠定了全詞的基調(diào)（2分）。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，表明詩(shī)人的惜春之情（2分）。首尾回環(huán)照應(yīng)（1分），突出惜春之情。
2.秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但也無(wú)需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉涫a也足以怡人。（2分）秦詩(shī)直接講明道理。（1分）
元詞之情趣：作者采用情景交融的手法，用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等意象渲染了春逝的氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的惆悵。（答出手法情景交融或渲染2分，答出惜春之情，1分。因8題已考查情感，所以“惜春”之情給1分。）
解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念。“理趣”指用生動(dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩(shī)人借助詩(shī)中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來(lái)，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪。“情趣”指用生動(dòng)具體的形象表達(dá)出詩(shī)人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景。考生作答時(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語(yǔ)來(lái)分析。
附賞析
秦觀的《三月晦日偶題》，富有哲理，蘊(yùn)含“理趣”。“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過(guò)了這天，意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。春去的傷感，對(duì)于情感敏銳的人而言，不言而喻。但這首，卻反其道而行之，寫出了新意。“節(jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為。因?yàn)樾玛惔x，是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感。為詩(shī)的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。
后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目。繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，又有什么值得留戀的呢？那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢！詩(shī)人的樂觀、豪放、豁達(dá)，躍然紙上！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/shici/1248179.html
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