古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。在此過程中，他們因眼中所見，耳中所聞，心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。它們或?qū)懥b旅之思（行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念），或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。
1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
邯鄲冬至夜思家
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐。還應(yīng)說著遠行人。
(1)簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。（4分）
2、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）
鷓鴣天
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？
（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（3分）
（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。（2分）
（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
3、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）
少年游•早行
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
（1）詞的題目為“早行”，詞人時通過哪些景象表現(xiàn)“早”的？請作具體說明。（4分）
（2）詞人寫“啼鳥兩三聲”，營造了什么樣的氛圍？使用了什么表現(xiàn)手法？（2分）
（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詞句簡要賞析。（4分）
4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）
晚次鄂州
云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。
估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘[2]衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。
舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!
【注】①估客：販貨的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。
（1）請簡要分析首聯(lián)中“遠見”、“猶是”所蘊含的作者的情感變化。（2）
（2）頷聯(lián)描繪入微，試簡述其描述的情景，并說說該聯(lián)運用了何種手法，有什么作用。（4分）
（3）本詩頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情？請結(jié)合詩句具體說明。（4分）
【閱讀答案】
（2）①作者主要通過一幅想象的畫面（1分），即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的（2分）。②詩的語言樸實無華（1分）。
2、（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情（1分）。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈（2分）。
（2）以鴉歸巢反襯人不能歸家，更凸顯出游子有家不能歸的思家之苦。（2分）
（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂（1分）。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴（2分）
3、（1）詩人用早霞已散，曉月猶明，殘星未落，山徑行人稀少，寒霜猶重等景象來表現(xiàn)早的。
（2）氛圍：清幽靜謐（清靜）。
手法：以動襯靜（以聲襯靜），用兩三聲鳥鳴聲反襯環(huán)境的清幽。
（3）表現(xiàn)了詞人輕松愉快的心境。
4、（1）“遠見”表達了作者遠遠望見漢陽時的喜悅之情，（1分）
“猶是”突顯出作者對仍有“一日程”的惆悵之情；（1分）
一聯(lián)之內(nèi)，作者情感由喜轉(zhuǎn)悲，感情跌宕起伏。
（2）①詩人簡筆勾勒船艙中的所見所聞：白天風平浪靜，單調(diào)的行旅生活使人昏昏欲睡；夜間江潮看漲，船家絮語，更覺長夜難眠。2分
②反襯，用估客晝眠反襯出詩人晝夜不寧的紛亂、焦躁思緒。2分
（3）①身世飄零之感。詩人飄零于江湘之間，國難家愁，已染成兩鬢星霜，恰又逢上這肅殺的秋天，愁緒倍增。
②徹骨的思鄉(xiāng)之情。詩人人往三湘去，心卻馳向故鄉(xiāng)，獨對明月，歸思更切。
③國恨家愁（憂國情懷）。田園家計，事業(yè)功名，都隨著戰(zhàn)亂消失了。但戰(zhàn)火未熄，所到之處戰(zhàn)云密布。（任答兩點即得滿分）
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