１．３條方針
在革新傳統(tǒng)教育思想、觀念和端正對(duì)發(fā)散分析認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，對(duì)發(fā)散分析的培養(yǎng)可以在３條方針的指導(dǎo)下進(jìn)行。這３條指導(dǎo)方針是：
第一，同中求異——能夠擺脫人們的共識(shí)和傳統(tǒng)觀念的分析定式，從另外的角度提出完全不同、但有一定依據(jù)的全新觀點(diǎn)；
第二，正向求反——不迷信權(quán)威，敢于向一貫視為正確的理論體系或科學(xué)概念提出挑戰(zhàn)，并提出相反的或與之對(duì)立的新理論、新概念；
第三，多向輻射——能對(duì)某個(gè)復(fù)雜問(wèn)題（或關(guān)鍵所在）從多種角度、多個(gè)方向去分析，從而得出多種可能的解決方案。
２．面面俱到
在進(jìn)行發(fā)散分析訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)該明確這是一個(gè)引導(dǎo)注意力的工具，在認(rèn)識(shí)和把握一個(gè)問(wèn)題時(shí)，不只是考慮其中某幾個(gè)要素；不只是考慮單方面的后果；不只是看到成功與否的個(gè)別條件；也不只是在層面上的匆匆掃描。而是要考慮“所有因素”，即盡可能周全地、具體地從各個(gè)方面考察和思考一個(gè)問(wèn)題，這在制定總體方案時(shí)特別有用。
10、縱橫法
１．橫向分析
所謂橫向分析，是指突破問(wèn)題的結(jié)構(gòu)范圍，從其他領(lǐng)域的事物、事實(shí)中得到啟示而產(chǎn)生新設(shè)想的分析方式，它不一定是有順序的，同時(shí)也不能預(yù)測(cè)，不受范式的約束。有人把這種利用“局外”信息來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑的分析方式同眼睛的側(cè)視能力相類比，稱它是“側(cè)向分析”。
這種分析法是英國(guó)心理學(xué)家德波諾所提倡的一種分析方式。他認(rèn)為橫向分析是與縱向分析相區(qū)別而言的，縱向分析在他看來(lái)是依靠積累專門性的知識(shí)用邏輯的模式來(lái)分析，橫向分析是將邏輯體系作橫向的聯(lián)結(jié)，用另外的模式來(lái)轉(zhuǎn)換問(wèn)題。橫向跳躍性分析的基本特點(diǎn)是在解決問(wèn)題的過(guò)程中要善于變換分析模式，或者說(shuō)就是要有一種用不同方式看待事物的能力，避免分析力的僵化和固定于某種模式。
橫向分析由于一改解決問(wèn)題的一般思路，試圖從別的方面、方向來(lái)進(jìn)行分析，其廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問(wèn)題的啟示。因此，橫向分析常常在創(chuàng)造活動(dòng)中起著巨大的作用。物理學(xué)上“阿基米德定律”的發(fā)現(xiàn)便是一個(gè)很好的例證。
人們?cè)谶M(jìn)行思考、分析、解決問(wèn)題時(shí)，常常存在著優(yōu)勢(shì)想法，這是一種建立在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的得心應(yīng)手而且根深蒂固的對(duì)待問(wèn)題的方式，它決定并支配著整個(gè)分析過(guò)程。顯然，優(yōu)勢(shì)想法不利于提出新觀念、新思維和新的分析模式，是成功分析問(wèn)題的一種障礙。
很多事實(shí)表明，運(yùn)用橫向分析有助于打破優(yōu)勢(shì)想法，沖破舊觀念、舊秩序的束縛，產(chǎn)生新觀點(diǎn)，推動(dòng)對(duì)問(wèn)題的解決。
……
那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行橫向分析呢？
一是分析、比較、選擇：對(duì)可選擇諸因素的已知屬性進(jìn)行分析、比較（或是通過(guò)直覺判斷），從中選擇出一個(gè)最適合當(dāng)前創(chuàng)造性目標(biāo)要求的因素。
二是分析、綜合、判定：對(duì)同現(xiàn)諸因素的已知屬性進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，看看是否能滿足當(dāng)前創(chuàng)造性目標(biāo)的各方面要求，從而判定是否還有遺漏的因素（如果目標(biāo)的要求尚未能完全滿足，則肯定有遺漏因素）。
�。玻v向分析
與橫向分析相對(duì)的是縱向分析，縱向分析是在基本分析方法（包括分析、綜合、抽象和概括等）基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的、更高層次的思維加工方式。
在橫縱分析過(guò)程中，橫向圍繞什么目標(biāo)發(fā)散，朝什么方向聯(lián)想都有明確要求；橫向加工內(nèi)容和縱向加工內(nèi)容也有具體的指示，尤其是縱向加工，其目的是要挖掘、要發(fā)現(xiàn)前所未知的新屬性，所用方法則是通過(guò)發(fā)散和聯(lián)想分析（也可以與直覺判斷相結(jié)合），對(duì)某一層次的某個(gè)關(guān)鍵因素按照新的觀點(diǎn)、新的角度或新的方向進(jìn)行分析與綜合，從而發(fā)現(xiàn)與這個(gè)因素相關(guān)的新屬性即形成新函數(shù)關(guān)系（對(duì)于初始的創(chuàng)造性目標(biāo)來(lái)說(shuō)，則相當(dāng)于發(fā)現(xiàn)更深一層的復(fù)合函數(shù)）。這正是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性目標(biāo)的關(guān)鍵。
由此可見，縱向分析加工過(guò)程就是創(chuàng)造想像的過(guò)程，縱向分析所用的心理加工策略就是創(chuàng)造想像所特有的（與一般想像不同的）心理加工策略。
�。常畽M縱分析
我們可以把橫與縱兩種分析模式結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，也就是橫縱分析。橫縱分析包括“橫向搜索”和“縱向挖掘”兩個(gè)方面。
�、贆M向搜索
在分析過(guò)程中，橫向搜索用于解決“橫向復(fù)雜性”（用ｎ表征），即對(duì)具有平行、并列關(guān)系的諸因素，應(yīng)在全面搜索的基礎(chǔ)上根據(jù)以下兩種情況之一作出正確抉擇：若諸因素是“同現(xiàn)”關(guān)系，則要確定其中是否有遺漏因素；若諸因素是“可選擇”關(guān)系，則應(yīng)選擇出其中最適當(dāng)?shù)囊粋�(gè)因素。
對(duì)平行、并列關(guān)系中諸因素的全面搜索是通過(guò)發(fā)散分析和聯(lián)想分析來(lái)實(shí)現(xiàn)；對(duì)具有“同現(xiàn)”關(guān)系的諸因素進(jìn)行“查全”（確定是否有遺漏因素）是用分析、綜合、判定的方法；對(duì)具有“可選擇”關(guān)系的諸因素進(jìn)行“選擇”（選出其中最適當(dāng)?shù)囊蛩兀﹦t是用分析、比較、選擇的方法。
�、诳v向挖掘
縱向挖掘用于解決“縱向復(fù)雜性”（用ｍ表征），即多重復(fù)合函數(shù)中因?qū)訉忧短椎难诒巫饔枚斐傻膹?fù)雜性。這里又分上下兩個(gè)不同方向的挖掘：向下挖掘——對(duì)多重復(fù)合函數(shù)中某一層次的某個(gè)關(guān)鍵因素，用新的觀點(diǎn)、新的角度或新的方向去進(jìn)行分析、綜合，以發(fā)現(xiàn)與該因素相關(guān)的新屬性。
在橫縱分析中“縱向挖掘”更有決定性的意義。而縱向挖掘的關(guān)鍵在于，要按新的觀點(diǎn)、新的角度或新的方向?qū)δ骋粚哟蔚年P(guān)鍵因素進(jìn)行分析、綜合，以便從中挖掘出與該因素有關(guān)的新屬性。
發(fā)現(xiàn)橫縱分析法的奧妙之處了吧？那么趕緊運(yùn)用吧！
11、比較法
比較是人們最常用的一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式，同時(shí)，也可以運(yùn)用在對(duì)問(wèn)題的分析上。比較是在思想上把對(duì)事物的各個(gè)組成部分、個(gè)別屬性進(jìn)行對(duì)比，確定出它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的過(guò)程。
比較須在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行。個(gè)體對(duì)外界一切事物的精確認(rèn)識(shí)，都是通過(guò)比較獲得的。如我們之所以能分析出這個(gè)事物那個(gè)事物，都是通過(guò)比較達(dá)到的。
有比較才有鑒別！人們只有在將周圍的一切事物和現(xiàn)象彼此加以比較的時(shí)候，才有可能正確地認(rèn)識(shí)它們，區(qū)分它們，從而才有可能正確地在外部世界中分析它們。
在分析過(guò)程中運(yùn)用的比較法是對(duì)兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對(duì)比分析的一種常用方式。通常包括：對(duì)立比較和差異比較。
對(duì)立比較是指把相互對(duì)立的事物放在一起加以比較分析，形成反差極為強(qiáng)烈的鮮明對(duì)比，易留下深刻的印象，而且記住了一個(gè)就往往掌握了另一個(gè)。在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)立的例子比比皆是。
差異比較是指對(duì)兩種易混淆的事物進(jìn)行分析，著重找出其差異，通過(guò)突出它們各自的“個(gè)性”來(lái)區(qū)別。如，表象與想像兩個(gè)概念常常易混淆。表象與想像雖同是頭腦中出現(xiàn)的形象，但前者是已感知過(guò)的形象在頭腦中的再現(xiàn)，想像則是出現(xiàn)在頭腦中的新形象，它可能是感知過(guò)的形象的組合，但絕不是感知過(guò)的形象的現(xiàn)成翻版。因此，區(qū)別易混事物，關(guān)鍵是要抓住各自的不同點(diǎn)，不同點(diǎn)找到了，兩者的界限就自然清楚了。
比較還可以分為類比和對(duì)比兩種方式。類比法是根據(jù)兩個(gè)（或兩類）對(duì)象之間在某些屬性上的相同或相似所作的一種類推，它是精加工的重要方法。運(yùn)用類比，抽象的內(nèi)容可以具體化、形象化；陌生的東西可以轉(zhuǎn)化為熟悉的東西；深?yuàn)W的道理可以明白簡(jiǎn)單地被揭示出來(lái)。
在類比中又有一種類推的方法，類推是在兩種相類似而又不相同的事物間進(jìn)行的，其相似點(diǎn)是推論的依據(jù)。在科學(xué)思考中，盡管人們經(jīng)常運(yùn)用它，但它并不是絕對(duì)可靠的。因?yàn)�，以一事物的原理為前提去推論另一未知事物，盡管有相似點(diǎn)，但是存在著不同點(diǎn)，而且其相似程度也有不同，這就大大降低了推論的必然性。如果相似點(diǎn)是本質(zhì)的、原理的、規(guī)律性，推論的可信度就大，反之亦然。
12、回溯法
回溯分析法，又稱溯源分析法，有廣義和狹義兩種理解。廣義的是根據(jù)事物發(fā)展過(guò)程所造成的結(jié)果，分析形成結(jié)果的一系列原因的整個(gè)思維過(guò)程；而狹義的則是指從事物的結(jié)果推斷其原因的一種分析方法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，回溯分析法就是從事物的“果”推測(cè)其“因”。
13、直覺法
直覺在分析問(wèn)題過(guò)程中有著不可忽視的作用。其實(shí)，直覺是離不開實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于那些經(jīng)驗(yàn)豐富的人，這種理性分析的過(guò)程是發(fā)生在潛意識(shí)中的，是十分迅速、來(lái)不及感受到的，所以表現(xiàn)為產(chǎn)生于瞬間的直覺。
……
根據(jù)西奇維克的觀點(diǎn)，把直覺分為３類：
第一，訴諸特定事例的直覺；
第二，訴諸一般命題的直覺；
第三，訴諸根本原則的直覺。
直覺的訓(xùn)練辦法
１．放松法
一個(gè)比較容易讓直覺出現(xiàn)的方法就是放松。所謂放松，就是靜靜地坐著，從容地思考一個(gè)重要的問(wèn)題。時(shí)間的長(zhǎng)短并不一定，短則只要５分鐘，長(zhǎng)則可以是２０分鐘或是更長(zhǎng)的時(shí)間，而且也不限定地點(diǎn)，你可以選擇坐在椅子上，或是在浴缸里。
放松就像一種解碼器，可以幫助人們的思想從各自的理智思考和分析中解放出來(lái)，產(chǎn)生直覺。這個(gè)方法可以讓決策者心中所有的有意識(shí)活動(dòng)，去聆聽潛意識(shí)發(fā)出的聲音。
…… （此部分內(nèi)容回復(fù)后才能看到，請(qǐng) 瀏覽）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/qianneng/kaifa/100004.html
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