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長期記憶是如何形成的

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 記憶資訊 來源: 逍遙右腦記憶

我們的記憶可以分為短暫記憶和長期記憶。短暫記憶幫助我們處理日常生活中出現(xiàn)的片刻需要,例如記某人的電話號碼,打完電話便也忘記了那個(gè)號碼。

長期記憶有兩類:一類是關(guān)于“怎樣做”,另一類是關(guān)于“什么事”。"怎樣做”的一類記憶,又稱為“不可言性記憶”或“隱晦式記憶”。

這類記憶不需要意識的參與,是不自覺地提用的,涉及的大腦部分包括感官及運(yùn)動神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、小腦、杏仁核、基底神經(jīng)節(jié)及其他中腦部分。

"什么事”的一類記憶,又稱為“可言性記憶”或“明示式記憶”。這類記憶需要意識的參與:專心和集中注意力,涉及的大腦部分包括前額葉和顴葉的系統(tǒng),包括海馬體。這兩類記憶可以再細(xì)分如下:

(1)不可言性記憶。根據(jù)學(xué)習(xí)模式的不同又可以大致分為:

條件反射。

一般的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)掌握的技能,例如打字、騎自行車等。

(2)可言性記憶?梢苑譃閮深悾

事件資料記憶。事件內(nèi)容的記憶,在哪里發(fā)生、什么時(shí)候發(fā)生、發(fā)生日期等,儲存于前額葉附近。

語言資料記憶。所謂‘‘事實(shí)’’的構(gòu)成資料、丈字語言資料等。海馬體似乎是最重要的部分。

記憶的人載與儲存機(jī)制,無論是不可言性或可言性記憶,都可以分為兩個(gè)階段:短暫記憶和長期記憶。

①短暫記憶很不隱定,只能保留數(shù)分鐘。

②長期記憶很穩(wěn)定,能保存多天、多個(gè)星期甚至多年。

無論是不可言性記憶還是可言性記憶,重復(fù)多次是短暫記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶所必須的。

在這個(gè)過程中,需要有一個(gè)新蛋白質(zhì)合成的程序,并且有一個(gè)“融匯時(shí)期”,在這個(gè)時(shí)期里,長期記憶最易受到破壞(受到妨礙蛋白質(zhì)合成的因素的影響)。

如果妨礙新蛋白質(zhì)合成程序的因素延遲出現(xiàn),長期記憶便能形成。在實(shí)驗(yàn)室里,動物形成長期記憶的過程中,妨礙新蛋白質(zhì)合成程序的因素只要延遲一個(gè)小時(shí)出現(xiàn),它們便能產(chǎn)生長期記憶。

從生物化學(xué)的角度看,記憶的形成需要神經(jīng)傳遞素血清素和麥胺酸。一個(gè)刺激(學(xué)習(xí))開動了在感覺神經(jīng)元里的一個(gè)化學(xué)訊號系統(tǒng)。由于血清素的釋出,這個(gè)化學(xué)訊號系統(tǒng)啟動了一種特別的蛋白質(zhì)。

這種特別的蛋白質(zhì)抑制其他蛋白質(zhì)的運(yùn)作,結(jié)果是增加了麥胺酸的釋出。麥胺酸能增強(qiáng)各種神經(jīng)元之間的訊息傳達(dá)數(shù)分鐘之久,這也就是短暫記憶。

不斷地重復(fù)這個(gè)過程,化學(xué)訊號系統(tǒng)中的一個(gè)成分會把那特別的蛋白質(zhì)推入神經(jīng)元的核心,并且在那里啟動遺傳基因去做蛋白質(zhì)合成的工作。神經(jīng)元因此有了基本的改變,這就是長期記憶的建立。

所以,把一些東西儲存人長期的記憶,需要遺傳基因的參與。

每次學(xué)習(xí),都會使神經(jīng)元之間增加新的觸突,創(chuàng)新的連接網(wǎng)絡(luò)。每一次人生經(jīng)驗(yàn)都會產(chǎn)生同樣的效果,儲存人長期記憶的過程導(dǎo)致神經(jīng)元里的遺傳基因的運(yùn)作有所改變,結(jié)果是大腦有了結(jié)構(gòu)性的改變。這使得每個(gè)人的大腦都與其他人的大腦不同。

以上的新科學(xué)發(fā)現(xiàn),使得傳統(tǒng)上精神病科所區(qū)分的兩種病源--生理性抑或非生理性不再有意義,因?yàn)閮烧叨荚醋陨窠?jīng)元內(nèi)的改變!

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),對某種技能熟練的人,其大腦所耗用的能量比新手大腦耗用的能量少。熟練的人的大腦中已有了經(jīng)多年反復(fù)使用而建立起來的特別深刻的接觸點(diǎn),構(gòu)成了更有效的網(wǎng)絡(luò),因而所花的時(shí)間短。

科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)長期處于壓力下的人的海馬體比一般人的細(xì)小,因?yàn)槟抢锏纳窠?jīng)元網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)萎縮,沒有新的神經(jīng)元牛長出來。若壓力消失,神經(jīng)元的損傷和海馬體的萎縮是可以恢復(fù)正常的。

大腦所用的記憶策略是十分高明的。它并不是把一件事儲存在一組神經(jīng)元里,另一件事儲存在另一組神經(jīng)元里。大腦儲存的方式是把事情分拆為最基本的單元,每個(gè)單元分別由指定的神經(jīng)元儲存。

換句話說,一幅簡單的圖會被分拆為千百萬點(diǎn)的基本單元,某個(gè)神經(jīng)元負(fù)責(zé)儲存直線,另一個(gè)儲存偏差10度的曲線,一個(gè)儲存淺紅,再另一個(gè)儲存白色,依此類推。

這個(gè)策略使得每一個(gè)神經(jīng)元都可以被多次使用,亦使得大腦的儲存能力大大增加(事實(shí)上,科學(xué)家們相信我們大腦的能力是接近無限大的)。所以,我們的大腦記憶中并沒有什么圖,只不過是數(shù)以百萬計(jì)的各自負(fù)責(zé)零散資料的神經(jīng)元的組合而已。

注:過去一般的看法是大腦里的神經(jīng)元,在一個(gè)人出生之后不會再有新的長出來。1998年科學(xué)家證實(shí),在海馬體中的齒狀回在一個(gè)人的一生中,不斷有新的神經(jīng)元生長出來,科學(xué)家認(rèn)為這樣是為了我們一生之中可以不斷地學(xué)習(xí),因?yàn)楹qR體與學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。

李中瑩是華語世界NLP及EQ方面的杰出專家,亞太華人地區(qū)唯一具備 NLP頒證資格的執(zhí)行導(dǎo)師,其課程是華人地區(qū)最權(quán)威、最系統(tǒng)、最受歡迎的 NLP 學(xué)習(xí)課程,其課程獲得美國 NLP University 的承認(rèn),畢業(yè)學(xué)員可以直接報(bào)讀其高級文憑課程。


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