三號：表現主義

　　2C1：世界觀

　　三號所看到的世界，就是若要得到「回報」，必需透過自己的舉動，而不是「我是誰」。三號信任要得到世界的愛、認同感及認受性，只取決于你的表示，包含已完成的工作及已到達的成就。因此，三號主動地發(fā)展出一套「向前」的力氣，時常專一于有甚么事情要完成，構成強烈的「目標感」，期冀以領有的成就去取得被認同的形象。

　　2C2：成長閱歷

　　當三號還在孩童時，他們必曾經歷過因完成了某項事情而獲父母贊賞的事，令他們的感觸異常好，為此，他們會不斷努力，去實現一些會得到父母贊賞的事情。每次他們得到贊賞后，他們便會不自發(fā)地去訂定下一項要完成的事情，長此以往，這個輪回會越來越短，三號會不斷完成事情，不斷得到謳歌，又再完成事情，而后再得到夸獎。

　　有一位三號曾經表現，由于她有良多兄弟姊妹，而父母又忙于工作,《喚起心中的巨人》之十四，不甚理睬子女的事件，她從不感想到父母的關注。直至有一天，在家庭聚首中，母親忽然在眾多親友眼前夸獎她在學校成績不錯，她當時感觸到無比開心，終于得到父母的贊美，是何等高興！自始她便很盡力，盼望考獲更佳成績,第五型在工作中有待改善的地方。又有一位三號分享過，直至今天她依然牢記著父親在她只有四歲時，曾對她說的一句話：「假若你讀書成績好，只有你愛好，爸爸連天上的星星也會摘下來給你！」(注：她的父親在這四年里就只有講番話嗎？為何她只記著這些談話？因為她是三號，所以所能記得的就只有造詣�。�)因而，她自小便很努力讀書，獲取優(yōu)良成就；她很服從父親的說話，而父親亦很愛她，每次有工作上的應酬，父親只會帶她缺席，甚至母親及兄姊亦不份兒，可說是父親的掌上明珠。在人前父親亦一直稱頌她，使她覺得十分光彩，所以她會達成父親的一些冀望，在其余人眼中,領袖型，做一個有成績的好孩子。

　　另一位三號表示，她自小便很敬慕她的父親，因為她的父親很能干，在工作上獲取許多獎項，而這些獎杯及獎牌均放在家中確當眼處，每當她看著那些?杯及?牌時都會對本人說：「我也要像爸爸一樣，獲取?牌，做個杰出的人！」。所以她自小已很盼望得到獎項，似乎很威風似的。從此，她的成長就與?項結下不解之緣，直至踏入社會工作，均以獲?成為人生目的。

　　當時年事小小的她，在參加集團跳舞表演時，因為技能未及一些大姐姐純熟，故被支配在后排不當眼的位置，但她卻因此而感到不悅。為了要爭奪站在臺前，她偷偷在家不停訓練，有時甚至為了防止被母親叱罵而躲在洗手間訓練新步法，終于獲教練賞識，部署站在最前排位置，她才感到滿足。這全因她以為在前排地位方能讓觀眾看見，才可聽到掌聲，得到一種令她著迷的感到；在學業(yè)上，她曉得自己不可能得到所有學科的獎項，因此她只盡全力集中在兩至三個有掌握的學科,企業(yè)團隊中的3號與別人有什么不同？，務求要在結業(yè)禮上踏上頒獎臺；在事業(yè)上，因為她是一位老師，事實中并沒有太多得到獎項的機遇，惟有致力教誨學生，激勵他們加入競賽，把獲?的宿愿寄附在他們身上，透過自己的學生所獲?項的多少，證實自己的才能。

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