人格側(cè)型

　　每品種型都有兩個"側(cè)型",也就是圓周上位子它兩邊的類型。它們可能會影響個人顯化自已類型的方法。比喻說,九型人格,第六型的人有時(shí)會傾向第五型而變得更退縮,或是偏向第七型而變得更愛嬉鬧。

　　對于人格側(cè)型和原型如何彼此運(yùn)作的實(shí)踐良多。以我個人經(jīng)驗(yàn)和二十年來口述傳統(tǒng)教養(yǎng)的證據(jù)來看,人格側(cè)型的影響力仿佛是因人而異,無法加以猜測。觀看自己的人格時(shí),你可能會發(fā)明自己老是"倒"向其中一個人格側(cè)型,也可能兩邊都不倒,或是在不同時(shí)代倒向不同的人格側(cè)型。

　　心靈和靈性的成長

　　九型人格論是一項(xiàng)超高精微的工具,然而它破論的重要條件卻十分簡略:我們的人格發(fā)展是為了維護(hù)我們的"高我",而且兩者間存在不可宰割的關(guān)系。

　　還有一項(xiàng)簡單的觀察能讓我們應(yīng)用這項(xiàng)常識,而這點(diǎn)井非九型人格論所獨(dú)創(chuàng)的。這就是我們所說的內(nèi)在的兩個"人"。一個是人格,它認(rèn)同的是我們的思想、感到和感官經(jīng)驗(yàn);另一個是內(nèi)在目睹者,有時(shí)候也稱為觀察者。它不是我們?nèi)烁裰杏^看并評論生涯中的那個局部,而是一種既非思惟、感覺,更非感官教訓(xùn)的發(fā)覺力,是屬于我們而人格無奈成為的方式。

　　心理和靈性之間的差別固然不言而喻,兩者卻都是我們不可或缺的。當(dāng)我們活著時(shí),我們需要人格作為"高我"和世界的媒介,幫我們做好事件,但是我們也必須認(rèn)同它的本質(zhì)。內(nèi)在的視察者能辨別人格(建基于記憶、觀點(diǎn)、規(guī)劃和夢)和實(shí)質(zhì)。它也是成長的要害。

　　為了轉(zhuǎn)化某些事,首先你必需曉得那是什么。假如你想打算一個旅行,領(lǐng)有一份地形圖能輔助你知道"這里"或你要去的"那里"就位于輿圖上,以及你可能遭受的漳礙,五個外感官。這是九型人格論重要的價(jià)值所在;它是你必備的特別地形圖,第三類型的心理診斷。橫越撒哈拉沙漠并不須要濕潤氣象的設(shè)備,同祥的,第六型在工作中有待改善的地方,如果你心智的特殊習(xí)慣是某種膽怯,去處置你的愛慕就不會有多大贊助,反之亦然。惱怒只是某些人的主要問頤,自豪則是另外一些人的問題,以此類推。

　　古爾捷耶夫(Gurdjjeff)說過,如果我們能認(rèn)清本人的主要特質(zhì),這項(xiàng)工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一大半。九型人格論供給的恰是這把鑰匙。而后,透過自我觀察,我們能辨識出人格的主動反響,并應(yīng)用這些反映作為對自我本質(zhì)的提示,這個方式讓我們從協(xié)調(diào)真我、中庸之道的觀點(diǎn)中,重獲復(fù)生活的才能。

　　如果我們技能純熟,內(nèi)在的察看者能幫助我們打消模式,引發(fā)隱而未顯且尚未便用的潛能。意識這樣的地形圖能讓咱們的盡力變得更容易、更準(zhǔn)確。這跟超出或馴服人格的探討無關(guān),而是去扶助它并學(xué)習(xí)它指引我們的方向。

　　最后,無論我們接觸這種個入成長的方式,主要側(cè)重的是心理層面、靈性層面,或兩者都是,要"證實(shí)布丁好不好吃",仍是得在個人間界中印證。我們能夠去懂得基本的影響力,或天天冥想數(shù)個鐘頭。除非它促進(jìn)了我們的人道和慈祥之心,除非我們逐日的行動、思維和關(guān)聯(lián)變得更協(xié)調(diào)、充斥愛的發(fā)明力,否則就不算成長。

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