原題呈現(xiàn)：

今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點�？唇裉�，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2019的高考考場上。

要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。

一九八六，我輸在起跑線上

——我的高考

一九八五年，我高三，十八歲（這句話是青春類雜志開頭常用的一句話）。

首先我聲明，我那時是個很皮實的男孩，不敢和女生說話，就是悄悄地學習。

我讀的高中是全縣最偏僻的高中，但是有全縣最好的理科老師。當時流行一句話，叫“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，我學的是理科�？墒俏覍W物理最怕分析受力，學電學搞不懂電路圖，物理成績很爛，很奇怪的是每次都是39分。于是就想改學文科。和班主任一說，班主任很生氣，不同意我改文科，意思是剩半年時間改文科，那不是開玩笑嘛。班主任李老師，是全縣最優(yōu)秀的物理老師，但是我就是對物理不開竅。反正考大學希望不大，還不如學習點自己感興趣的地理歷史。于是不顧及李老師的態(tài)度，正式改學文科，我記得那已經(jīng)是十月了。

真正開始學習文科了，才知道困難有多大了。史地政三科沒有老師，全憑自學。（當時學文科的只有七個人）理化生老師在課堂上講課，我們在下邊自己復習。物理課上，我感到不自在，仿佛物理老師又對我瞪眼呢。

我給班里寫黑板報，字寫得好。是語文老師的得意弟子，語文考試基本是第一。語文老師有時讓我給他刻蠟紙，刻寫一些復習資料，我感到很光榮，這是老師的信任嘛。我用鐵筆在鋼板上刻寫，發(fā)出“吱吱”的聲響就像是音樂，我刻寫的蠟紙油印后變成了同學們手中的復習資料，字跡很好看，老師們嘖嘖稱贊。于是物理老師、數(shù)學老師拿來資料讓我刻寫，我是來而不拒，因為都是我的老師。周日，別的同學在玩的時候，我在刻蠟紙；別的同學在復習的時候，我在刻寫蠟紙；別的同學在搞對象的時候，我在刻寫蠟紙。那一年，我刻寫的蠟紙用了兩桶紙，刻壞了兩支鐵筆。我刻寫的蠟紙就是我青春的痕跡。我覺得刻寫蠟紙不是任務，而是在練字。

預考的日子臨近了。我們那時參加高考是先參加預考，相當于現(xiàn)在體育比賽的預選賽。給學校分配只有兩個參加正式高考的名額，文理各一人。全班只有文理第一名參加高考，其他人畢業(yè)回家。由于改文科太遲，我自然落選了，地理不及格，沒有摸上考大學的試卷。但是在七個人中我是第三名。后來就回家了，勞動了，準備再補習。

八月，我到學校打聽補習的情況，校長和我談話，讓我當代課老師，我當時就懵了，我有什么資格當代課老師��？和校長不沾親不帶故的。事后了解到我平時為老師們刻寫蠟紙刻得好，自己又老實，品行還行，不會騙人，甚至都不知道怎樣感激校長，于是我決定當代課老師，高中畢業(yè)教高中，校長就敢用。

那一年，我十九歲，我沒有考上大學，當了中學代課教師。

幾年后，我轉(zhuǎn)正成了一名正式教師，和考入大學的同學成了同事，殊途同歸。我高考失敗了，用現(xiàn)在的話說是輸在了起跑線上，但沒有輸在終點。更何況現(xiàn)在在教學上小有成就。我想，人品高低、能否吃苦耐勞、能否鉆研業(yè)務是不是考驗人生的另一種高考呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gzzw/1304836.html

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