四川省綿竹中學(xué) 龔志華
真題回放：
1、大作文
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
②書(shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望......你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？
請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。
2、微作文
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答：
①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。要求條理清楚，言之有物。150字左右。
②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了班級(jí)“家長(zhǎng)群”。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。要求言之成理，自圓其說(shuō)。150字左右。
③請(qǐng)以“荷”為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字。不超過(guò)150字。
審題：
北京卷，無(wú)論是大作文，還是微作文，都給予學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)（不同文題、不同文體）的自由選擇，有利于寫(xiě)作優(yōu)長(zhǎng)的各自發(fā)揮。
先是大作文，一是命題作文，題為“‘老腔’何以令人震撼”，要求寫(xiě)議論文，指向明確，由果推因，探求像“老腔”一樣的民間藝術(shù)令人震撼的理由。這個(gè)作文題的最大難點(diǎn)在于擬寫(xiě)觀點(diǎn)，一要對(duì)像“老腔”一樣的民間藝術(shù)有所了解，還要有感悟與思考。其實(shí)再“讀讀（《白鹿原上奏響一支老腔》”“想想”，可以擬出如下觀點(diǎn)：
1、深厚的地域文化積淀讓民間藝術(shù)絕美
2、土氣的外表下往往是扎根大地的深厚神韻
3、歷經(jīng)歷史的淘洗，跨越時(shí)空，古老的民間藝術(shù)留下的是純粹
4、越是自然，越是純凈的原生態(tài)的藝術(shù)，越是動(dòng)人心魂
5、藝術(shù)的內(nèi)涵往往重于形式
……
二是記敘文，同樣是命題作文，題為“神奇的書(shū)簽”。要求明確而具體，需表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。主題與手法都規(guī)定了。
但這個(gè)作文仍然有巨大的開(kāi)放空間。這就是標(biāo)題中的“神奇”，要寫(xiě)出神奇，沒(méi)有聯(lián)想與想象，定然是寫(xiě)不好的。
“神奇”自然是書(shū)簽的特點(diǎn)，也是記敘文構(gòu)思的關(guān)鍵，還是主題的突破口。理想的構(gòu)思中讓書(shū)簽“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、“神”起來(lái)，讓它牽引著書(shū)癡從今越古，漂洋過(guò)海，甄別優(yōu)劣，與東方圣賢對(duì)話(huà)，與西方巨擘悟面，從感受與領(lǐng)悟中，體會(huì)書(shū)中世界的美好。
再說(shuō)微作文。
第一個(gè)選擇是寫(xiě)建議，這是寫(xiě)應(yīng)用文。從內(nèi)容上要回答為何建議和建議什么，從格式要注意分條款，有署名與時(shí)間。建議的核心是高中學(xué)習(xí)的最需注意點(diǎn)，這就需要過(guò)慮與篩選。
第二個(gè)選擇是寫(xiě)時(shí)事評(píng)論，針對(duì)的是家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了班級(jí)“家長(zhǎng)群”，可以評(píng)其利弊，提出建設(shè)意見(jiàn)。評(píng)論點(diǎn)可以是“讓班級(jí)家長(zhǎng)群走出簡(jiǎn)單通聯(lián)的誤區(qū)”或“讓班級(jí)家長(zhǎng)群匯集育子良方“等。
第三個(gè)選擇是寫(xiě)詩(shī)或抒情文，題目是“荷”。無(wú)論是詩(shī)，還是抒情文，都要突出“荷品”。詩(shī)要借形象言志，抒情文要借荷的美生情，可融入間接和直接抒情的方式。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gzzw/1298157.html
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