化學難?因為你不懂化學思維!

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學 來源: 高中學習網(wǎng)


第一,計算中的守恒思想

化學反應(yīng)的實質(zhì)是原子間重新結(jié)合,質(zhì)量守恒就是化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變,在配制或稀釋溶液或濃縮溶液(溶質(zhì)難揮發(fā))過程中,溶質(zhì)的質(zhì) 量不變。利用質(zhì)量守恒關(guān)系解題的方法叫“質(zhì)量守恒法”;瘜W計算中的物質(zhì)微粒的守恒思想是迅速解答計算題的利器,理解了“質(zhì)量守恒法”、“原子守恒法”、 “電子守恒”及“電荷守恒”、“物料守恒”,舉一反三so easy。

第二,化學計算中的差量法

差量法是根據(jù)在化學反應(yīng)物與生成物的差量和造成這種差量的實質(zhì)及其關(guān)系,列出比例式求解的解題方法。

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1. 原理

化學變化中某些物質(zhì)差量的大小與參與反應(yīng)的物質(zhì)的有關(guān)量成正比,差量法是根據(jù)化學反應(yīng)前后物質(zhì)的某些物理量的變化進行有關(guān)計算的一種 方法。差量法的實質(zhì)是借助教學中的“等比定理”,把有增減量變化的反應(yīng)式列成比例式,即a?b=c?d=(a-c)?(b?d)。

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2. 解題

根據(jù)題意確定“理論差量”,再根據(jù)題目提供的“實際差量”,列出比例式,然后求解。

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3. 類型題

質(zhì)量差、氣體體積差、密度差、壓強差、關(guān)于溶解度的溶解或析出晶體的計算、有關(guān)氣體的化學平衡計算、天平平衡的計算。

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4. 注意

任何一個化學反應(yīng)中,均可能找到一個或多個有關(guān)量的差值,因此運用此法解題時,必須仔細分析題意,理清思路,選好有關(guān)物理量的差量。

第三,“建立模型”法在化學平衡中的應(yīng)用

化學平衡是化學反應(yīng)原理模塊的重要內(nèi)容之一,是中學化學重要的一個基本理論知識,它指導著后面章節(jié)中的水溶液中的離子平衡的學習。也是高考中重 點考查的內(nèi)容,經(jīng)常和其它知識綜合在一起考察。由于化學平衡內(nèi)容抽象,對于學生來說一直是一個難點,然而,對于一些抽象的問題,如果我們能建立具體的思維 模型,會使問題簡單、明了化,這種方法稱為“建立模型法”。

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包括

用于化學平衡狀態(tài)的判斷;用于化學平衡移動的問題;用于轉(zhuǎn)化率變化的問題;利用“三行式”解有關(guān)化學平衡的計算題;歸納與演繹--等效平衡

第四,化學反應(yīng)速率中的“控制變量”法

化學世界里所發(fā)生的各種現(xiàn)象往往都是錯綜復雜的,并且被研究的對象也不是孤立的,總是與其他事物和現(xiàn)象相互聯(lián)系,因此要想精確地把握研究對象的 各種特性,弄清事物變化的原因和規(guī)律,單靠自然條件下整體研究對象時遠遠不夠的,還必須對研究對象施加人為的影響,造成特定的便于觀察的條件,這就是控制變量的思想。

控制變量思想是中學化學實驗中常用的思想方法,對影響實驗結(jié)果的因素進行控制,以達到明確各因素在實驗中意義的目的。實驗法優(yōu)于觀察法和描述法 的地方就在于它可以人為地干預(yù)和控制所研究的對象,這實際上就是控制變量思想的重要體現(xiàn)。在研究影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素時,由于外界影響因素較 多,故為搞清某個因素的影響均需控制其他因素相同或不變時,再進行實驗。

因此,變量控制思想在這部分體現(xiàn)較為充分,在高考題中近幾年也考查較多,且多以探究型實驗題的形式出現(xiàn)。這類題目以實驗為研究手段,模擬科學探究過程對小課題展開研究。盡管涉及因素較多,有其復雜性,但仍然重在考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能、學生分析能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

第五,電化學中電極反應(yīng)式的書寫技巧:有且只有四種

1、原電池中電極反應(yīng)式的書寫

2、電解池中電極反應(yīng)式的書寫電解池的電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式的書寫方法

3、可充電電池電極反應(yīng)式的書寫

4、特殊情況電極反應(yīng)式的書寫

(1)注意溶液中的離子濃度的改變會引起離子放電順序的改變,溶液中的離子濃度改變,有時可導致離子放電順序的改變;

(2)注意電解質(zhì)溶液的改變會引起電極正負的改變,在原電池中,一般較活潑金屬作負極,但當電解質(zhì)溶液發(fā)生改變時,較活潑金屬就不一定作負極了;

(3)注意電解質(zhì)溶液的酸堿性改變會引起電極反應(yīng)的改變,一些電池若改變其電解質(zhì)溶液的酸堿性,雖不會改變電池的正負極,但卻改變了電極反應(yīng)。

第六,常見物質(zhì)的制備基本思維方法

包括易水解的鹽酸鹽的制備、海水的綜合利用??溴、鎂、從鋁土礦到鋁、氨堿法和侯氏制堿法、氯堿工業(yè)。


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