高中生物學(xué)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，高中生物是一門(mén)理科中文科思維比較濃重的一門(mén)學(xué)科，偏向于記憶的部分較多，所以要掌握扎實(shí)的高中生物基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。接下來(lái)就讓小編為高中同學(xué)們總結(jié)一下有關(guān)高中生物知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí)，一起來(lái)了解一下吧。

高中生物知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞代謝：

1、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^：

比較項(xiàng)目	方向	載體	能量	代表例子
自由擴(kuò)散	高→低	不需要	不消耗	O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等
協(xié)助擴(kuò)散	高→低	需要	不消耗	葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等
主動(dòng)運(yùn)輸	低→高	需要	消耗	氨基酸、各種離子等

離子和小分子物質(zhì)主要以被動(dòng)運(yùn)輸(自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散)和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞;大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

2、生物體生命活動(dòng)的直接能源、主要能源和最終能源

生物體生命活動(dòng)的直接能源是ATP， ATP水解時(shí)釋放的能量直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。生物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)等有機(jī)物中都含有大量的能量，但生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，糖類(lèi)在體內(nèi)氧化分解釋放的能量，一部分合成了ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，另一部分以熱能的形式散失掉了。糖類(lèi)等有機(jī)物中含有的能量最終來(lái)自綠色植物光合作用所固定的太陽(yáng)能，所以，生物體生命活動(dòng)的最終能源是太陽(yáng)光能。

3、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別

呼吸方式		有氧呼吸	無(wú)氧呼吸
不同點(diǎn)	場(chǎng)所	細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)、內(nèi)膜	細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
	條件	氧氣、多種酶	無(wú)氧氣參與、多種酶
	物質(zhì)變化	葡萄糖徹底分解，產(chǎn)生CO2和H2O	葡萄糖分解不徹底，生成乳酸或酒精等
	能量變化	釋放大量能量（1161kJ被利用，其余以熱能散失），形成大量ATP	釋放少量能量，形成少量ATP

4、光合作用的物質(zhì)變化和能量變化(光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的比較)

階段項(xiàng)目	光反應(yīng)階段	暗反應(yīng)階段
所需條件	必須有光、酶	有光無(wú)光均可、酶
進(jìn)行場(chǎng)所	基粒類(lèi)囊體膜	葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中
物質(zhì)變化	H2O分解成O2和［H］；ADP和Pi形成ATP	二氧化碳被C5固定成C3；C3被［H］還原，最終形成糖類(lèi)；ATP轉(zhuǎn)化成ADP和Pi
能量轉(zhuǎn)換	光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍化學(xué)能	ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)中穩(wěn)定的化學(xué)能
聯(lián)系	物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)階段產(chǎn)生的［H］，在暗反應(yīng)階段用于還原C3；能量聯(lián)系：光反應(yīng)階段生成的ATP，在暗反應(yīng)階段中將其儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，幫助C3形成糖類(lèi)，ATP中的化學(xué)能則轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在糖類(lèi)中的化學(xué)能。

當(dāng)其他條件不變：若突然停止光照，則C3增加，C5減少; 若突然停止CO2供應(yīng)，則C5增加，C3減少。

5、影響光合作用的環(huán)境因素

(1)光(2)CO2(3)溫度(4)水分(5)礦質(zhì)元素

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