在注重能力測(cè)試的當(dāng)今時(shí)代，命題者別具匠心，巧編試題，用心良苦；應(yīng)試者絞盡腦汁，巧思妙解，各顯神通。請(qǐng)看一組巧借化學(xué)式定量關(guān)系解題的示例。
例l．A、B、C三種元素可組成各種化合物，若在化合物AB2中B占73.3％，在化合物BC2中B占28.0％(均為質(zhì)量分?jǐn)?shù))，則在化合物AB 2C4中B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A．25.4％ B．32.5％ C．34.0％ D．50.0％
分析與巧解 按常規(guī)法解此題，必列三個(gè)聯(lián)立方程，且數(shù)字復(fù)雜、計(jì)算麻煩�？梢郧山枞N化合物的化學(xué)式中的定量關(guān)系，將AB2C4既看成AB2C4，又視為A(BC2)2，這樣AB2C4就可以與AB2、BC2搭成已知到未知的橋梁，令A(yù)B2占100份質(zhì)量，其中B2占73.3份質(zhì)量，C4的質(zhì)量可由BC2組成求解，即為73.3×72/28份質(zhì)量，故AB2C4中B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.3÷(100+73.3×72/28)×100％=25.4％，選A。
例2．將NaCI和NaBr的混合物11克溶于水配制成溶液，通入足量Cl2，充分反應(yīng)后將溶液蒸干，得到固體8.775克，則原混合物中Na+、Cl-、Br-的物質(zhì)的量之比為
A．1∶2∶3 B．3∶2∶1 C．1∶3∶2 D．2∶3∶1
分析與巧解 緊扣兩種鈉鹽的化學(xué)式，其離子個(gè)數(shù)比均為1∶1，知n(Na+)=n (Cl-)+n (Br-)，Na+的物質(zhì)的量必大于Cl-或Br-的物質(zhì)的量，觀選項(xiàng)唯B符合。
例3．某MnO2和KClO3混合物加熱完全反應(yīng)后，再加入足量濃鹽酸加熱，反應(yīng)完畢后，蒸干溶液，所得固體與原混合物質(zhì)量相等，則原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A．46.7％ B．53.3％ C．62.5％ D．7l.3％
分析與巧解 反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量不變，即反應(yīng)后MnCl2與KCl混合物的質(zhì)量等于反應(yīng)前MnO2與KClO3混合物的質(zhì)量，滿足這一條件的相關(guān)量為：MnO2變?yōu)镸nCl2的增量應(yīng)等于KClO3變?yōu)镵CI的減量。分析出這一簡(jiǎn)單的定量關(guān)系后，令MnO2為l mol，KClO3為x mol，由化學(xué)式列式：(7l－32)×l=48x，x=39/48(mol)，KClO3％=39/48×122.5÷(1×87+39/48×122.5)×100％=53.4％， 選B。
例4．有一硫化鈉、亞硫酸鈉和硫酸鈉的混合物，經(jīng)測(cè)定含硫25.6％，則此混合物中含氧是________。
分析與巧解 三種鈉鹽化學(xué)式分別為Na2S、Na2SO3、Na2SO4，其中Na與S物質(zhì)的量之比均為2∶l，借此定量比例可由S％求Na％，故混合物中含氧l－25.6％－25.6％×23×2/32=37.6％。
例5．將NO、H2、CO2組成的混合氣體A通過(guò)足量的Na2O2后，得到混合氣體B，將此混合物氣體B在密閉容器中用電火花點(diǎn)燃后，恢復(fù)到室溫，得到濃度為70％的硝酸溶液，且無(wú)氣體剩余，求混合氣體A和B中各組分的體積比。
分析與巧解 混合氣體B反應(yīng)后無(wú)氣體剩余，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)生成硝酸溶液，取該溶液100克，由題設(shè)唯一數(shù)據(jù)70％入手，知：n(HNO3)∶n(H2O)=70/63∶30/18=2∶3，再由HNO3、H2O的化學(xué)式知n(N)∶n(H)∶n(O) =2∶(2+3×2)∶(2×3+3)=2∶8∶9�！�2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2，2NO+O2==2NO2�！郆組成為NO2、H2、O2，三組分體積比可按其化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)定量分配得：2∶8/2∶(9－2×2)/2=4∶8∶5；A組分的體積比可由兩個(gè)化學(xué)方程式中CO2與O2、NO2與O2的比例關(guān)系求得：V(NO)∶V(H2)∶V(CO2)=4∶8∶(5×2+4×1/2×2)=2∶4∶7。
小結(jié)：化學(xué)式形象直觀，定量關(guān)系醒目，巧妙挖掘化學(xué)式中的隱含關(guān)系，可以快速識(shí)破題設(shè)機(jī)關(guān)，減少解題運(yùn)算量，靈活巧妙解題。
來(lái)源：人民教育出版社
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/856297.html
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