(1)對(duì)歷史原因的理解
歷史原因的特點(diǎn)
或繁或簡(jiǎn)，自身存在的客觀性；或隱或顯，縱橫關(guān)聯(lián)的多向性；或深或淺，對(duì)于過(guò)程的滲透性；或全而或片而，人們認(rèn)知的主觀性。這四性是可以統(tǒng)一的，但高考試題檢測(cè)的重點(diǎn)是人們認(rèn)知的主觀性。
歷史原因的類別內(nèi)因和外因；根本原因和具體原因；必然原因和偶然原因；主要原因和次要原因；主觀原因和客觀原因；歷史原因和當(dāng)時(shí)原因：直接原因和間接原因；共同原因和不同原因。須知，歷史背景、條件、目的等，在很多情況下也是原因。還有，善于依據(jù)知識(shí)內(nèi)容來(lái)分類也完全必要，例如：經(jīng)濟(jì)的原因，人類生存環(huán)境的原因，典章制度的原因，文化傳統(tǒng)的原因，黨派關(guān)系的原因，國(guó)際關(guān)系的原因。社會(huì)原因在試題中并不少見，它指什么?這里按知識(shí)內(nèi)容所分列出來(lái)的種種原因，都屬于社會(huì)原因的組成部分。在考題的問句中，常見的是主要原因、社會(huì)原因、說(shuō)明原因、根本原因等。
(2)對(duì)經(jīng)過(guò)的理解
確切地說(shuō)，凡完整的歷史過(guò)程都應(yīng)當(dāng)是綜合了原因經(jīng)過(guò)結(jié)果的。經(jīng)過(guò)的本身不含它的前因后果，只是整體過(guò)程中的組成部分。這一點(diǎn)在高考試題中都是這樣嚴(yán)格要求考生的。
沒有經(jīng)過(guò)就沒有過(guò)程，沒有過(guò)程就沒有歷史。歷史事物、事態(tài)中的經(jīng)過(guò)含量豐富，不重樣，不重演。課本表述的基本思路是：興起發(fā)展高潮轉(zhuǎn)折結(jié)束；人多采用夾敘夾議的筆法。要求：①時(shí)空順序不亂；②縱橫交織合理；③分期劃段恰當(dāng)；④重人史事突出；⑤進(jìn)展方向明確。把握進(jìn)展方向很重要，它包括事物、事態(tài)的本質(zhì)屬性、進(jìn)步趨勢(shì)、必然走向等。
(3)對(duì)歷史因果關(guān)系的理解
有原因、有經(jīng)過(guò)，就必有對(duì)應(yīng)的一個(gè)或幾個(gè)結(jié)果。果是客觀的；果分人小，有主次；果有必然，也有偶然，還有同人們意愿相反的結(jié)果。前事之果可以同時(shí)作為后事之因。影響是結(jié)果的向后延續(xù)。特別要重視對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有進(jìn)步意義的結(jié)果，有開創(chuàng)性的結(jié)果。
①一因一果。即一種原因產(chǎn)生一種結(jié)果。這樣的因果關(guān)系比較簡(jiǎn)單、直接，所處的歷史層次也比較淺顯。例如：唐朝中期均田制度破產(chǎn)，租庸調(diào)制只得告終。苻堅(jiān)兵敗淝水，前秦統(tǒng)治便很快瓦解。文化人革命的產(chǎn)生是左傾錯(cuò)誤發(fā)展到以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的結(jié)果。這是幾個(gè)單向因果關(guān)系的例子，反映了必然性的因果關(guān)系。
②一因多果或例因異果。即一種原因產(chǎn)生多種結(jié)果或幾個(gè)異樣的結(jié)果。例如：法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗了，因?yàn)檫@一失敗直接造成了多方而的結(jié)果：a法國(guó)賠款50億法郎，又割掉了礦藏豐富的阿爾薩斯、洛林，嚴(yán)重妨礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。b俾斯麥因此完成了德意志的統(tǒng)一，又損法肥德，獲款得地，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了資本合補(bǔ)充了資源。c法國(guó)的戰(zhàn)敗，便利了意人利統(tǒng)一的最終完成。d法德兩鄰由此結(jié)仇結(jié)怨，敵對(duì)矛盾愈演愈深。一因多果或同因異果，還是選擇題的一方天地
⑧多因一果。即多種原因共同產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果。多因有時(shí)并列出現(xiàn)，有時(shí)有主次之分，要注意其中帶根本性的原因及其造成的結(jié)果。例如中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終勝利了，其原因當(dāng)然是多方而的，但最根本的原因是中華民族的全而抗戰(zhàn)和中共領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
④多因多果。即多種原因同時(shí)產(chǎn)生多種結(jié)果。工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國(guó)，是因?yàn)槟菚r(shí)候英國(guó)有了一個(gè)基礎(chǔ)、四個(gè)條件(美、法沒有)。隨著工業(yè)革命的進(jìn)展和完成，出現(xiàn)了多個(gè)結(jié)果，即a．使生產(chǎn)力大發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)人發(fā)展，鞏固了資本主義制度。b使社會(huì)口益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。c．加緊掠奪殖民地，使東方從屬于西方，加劇了東方的貧困和落后。
⑤互為因果。即同時(shí)存在于歷史整體中多種因素的互相作用，更多地存在于歷史的橫向聯(lián)系中。有兩方的互為因果，例如：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍，推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的高漲；工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的高漲，又促進(jìn)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。還有多方的互為因果，例如：工農(nóng)武裝割摒時(shí)期的革命根據(jù)地、紅色政權(quán)、土地革命、紅軍及其反圍剿的勝利，這四個(gè)方而互相依存，有深層次的內(nèi)在聯(lián)系，互為原因又互為結(jié)果，良性循環(huán)和發(fā)展。
⑥系列因果。即歷史因果的系列化和連續(xù)化。它在歷史縱向發(fā)展中大量存在，是一種內(nèi)在關(guān)系和必然聯(lián)系。例如：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展引起了第二次工業(yè)革命，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了工業(yè)的高速發(fā)展，而工業(yè)的高速發(fā)展又促進(jìn)了資本和生產(chǎn)的集中，資本和生產(chǎn)的高度集中便產(chǎn)生了壟斷和壟斷組織。唐玄宗統(tǒng)治后期中央朝政十分腐敗，地方節(jié)度使的權(quán)力越來(lái)越人，因此兩點(diǎn)便釀成了安史之亂這一結(jié)果。安史之亂又馬上成為一系列后事的原因。有：a社會(huì)生產(chǎn)受到極人破壞，尤其中原地區(qū)。中央權(quán)力更加削弱，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。c地方節(jié)度使乘機(jī)發(fā)展勢(shì)力，甚至形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局而。安史之亂同時(shí)具有果與因的兩重性質(zhì)(不是倒果為因)�？梢娤盗幸蚬P(guān)系及其連續(xù)過(guò)程，有很強(qiáng)的綜合性和邏輯性。
歷史的學(xué)習(xí)，可能在很多同學(xué)的認(rèn)識(shí)里面，就是記記背背，考試時(shí)候把背的東西拿出來(lái)組織組織就可以了。但是實(shí)際上，想把歷史學(xué)好學(xué)精，記憶是基礎(chǔ)，可光靠記憶是絕對(duì)不行的。因?yàn)闅v史當(dāng)中大量的史料背后所蘊(yùn)藏的深一層的規(guī)律性東西，是必須通過(guò)思考得來(lái)。
歷史考試時(shí)候的題目要去盡量小心解答。不要盲目的回答。要分析題目是從哪一個(gè)方面來(lái)問的問題。分析各個(gè)字。要分清問題的答題角度;需要用到的知識(shí)。平時(shí)老師要著手練習(xí)學(xué)生對(duì)于問題的分析;要有創(chuàng)新。同時(shí)考試中有分析題，對(duì)于分析題，是運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明一定道理的題目，要求依據(jù)題意，通過(guò)史實(shí)進(jìn)行分析，說(shuō)清道理，得出結(jié)論。它的基本形式是“簡(jiǎn)述某個(gè)歷史事件，分析它的特點(diǎn)、性質(zhì)、作用、影響或成功、失敗等”或者“以某個(gè)或某幾個(gè)歷史事件為例，說(shuō)明某個(gè)道理”。這類題目一般比敘述題難度大，不僅要掌握史實(shí)，而且要用史實(shí)來(lái)說(shuō)明道理。在說(shuō)理上，要求一步一步地向前推進(jìn)，直到得出結(jié)論。
總之，學(xué)有法則，學(xué)無(wú)定法。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬(wàn)事開頭難，但如果你能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持做好上述工作，就會(huì)培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/854664.html
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