1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書(shū)讀厚：首先我們要在書(shū)上做一些讀書(shū)筆記，而且要加上自我的解讀或找出自己不明白的地方

②再將書(shū)讀�。簩⑽覀冏x過(guò)的知識(shí)整理成為主干，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是我們通過(guò)圖示來(lái)表達(dá)我們頭腦中所學(xué)到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識(shí)變成顯性的、可視的，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線連成的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中節(jié)點(diǎn)代表概念，連線代表了概念之間的關(guān)系，節(jié)點(diǎn)和連線組成了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這表示某一個(gè)主題及其層次。

2、利用課本，學(xué)會(huì)舉一反三

尋找同類地理事物的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠做到舉一反三。復(fù)習(xí)時(shí)要勇于跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，在思考問(wèn)題時(shí)，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用總結(jié)和歸納課本內(nèi)容，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律

如：區(qū)域地理（大洲或國(guó)家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

分布（區(qū)位選擇）、成因、特點(diǎn)、問(wèn)題、解決措施

4、利用巧妙的方法記憶知識(shí)

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

（養(yǎng)閨女，貼給哪家美？）

②口訣記憶法。例：我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺(tái)海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國(guó)兩制已實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)地理很簡(jiǎn)單，大家可以試著從以下三方面去做：

第一、抓概念重消化。

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視對(duì)概念的理解，要對(duì)所有地理概念深度理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷問(wèn)題才會(huì)正確無(wú)誤。要把那些極其容易混淆的概念羅列出來(lái)，對(duì)比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)并不是獨(dú)立的，要不斷的分析和解決問(wèn)題。

第二、抓原理重理解。

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一步地過(guò)原理關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能夠舉一反三，找尋同類地理事物的共同特點(diǎn)和規(guī)律。

第三、總結(jié)和歸納，掌握學(xué)習(xí)地理的規(guī)律。

將重點(diǎn)知識(shí)整理歸納形成提綱，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。也就是我們上面所說(shuō)將書(shū)讀薄的過(guò)程。

高中地理中的人文地理，主要是屬于文科類的內(nèi)容，適合采用一些文科科目的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶尤為重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū)，掌握知識(shí)要點(diǎn)；會(huì)看書(shū)，把握教材的大綱和主要觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)地理科目側(cè)重于重點(diǎn)和方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考，舉一反三。

地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(zhǎng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長(zhǎng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/802878.html

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