歷史活動(dòng)的產(chǎn)生主要受以下幾方面因素影響。
(1)重大歷史活動(dòng)的產(chǎn)生，常常是某種客觀規(guī)律作用或矛盾運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果。如:根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理，在分析革命或改革發(fā)生的原因時(shí)，就要首先考慮生產(chǎn)力的發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系的變化情況。
(2)歷史活動(dòng)總要由歷史情境來引發(fā)。這種情境可能是某種歷史趨勢(shì)或歷史局面，也有可能是其他的相關(guān)歷史活動(dòng)，或兩者兼而有之。前者決定著歷史活動(dòng)產(chǎn)生的必然性，即必然性因素;后者則多屬直接的、具體的原因。如:英國資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，是由資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，資產(chǎn)階級(jí)要求當(dāng)權(quán)這種大趨勢(shì)，與英格蘭起義造成統(tǒng)治危機(jī)這一具體的歷史事件共同作用的結(jié)果。
(3)歷史活動(dòng)要受其主體所在階級(jí)、集團(tuán)利益的驅(qū)使，不同的階級(jí)、不同的集團(tuán)會(huì)有不同的行動(dòng)。如:戰(zhàn)國時(shí)期，面對(duì)社會(huì)的變革，眾多思想家正是由于其所代表的階級(jí)、集團(tuán)的利益不同，才形成了百家爭鳴的局面。當(dāng)然，同一階級(jí)、集團(tuán)的人活動(dòng)也未必一致。這是因?yàn)椋械娜酥塾诒倦A級(jí)、集團(tuán)的整體利益、長遠(yuǎn)利益;有的人著眼于局部利益、眼前利益;也有的人完全著眼于個(gè)人私利。如:王安石屬于地主階級(jí)，司馬光也屬于地主階級(jí)，在變法問題上卻尖銳對(duì)立，就是因?yàn)椋醢彩紤]的是地主階級(jí)的全局與長遠(yuǎn)利益，司馬光則著眼于大地主、大官僚的局部與眼前利益。所以，在分析這類問題時(shí)，一定要找到歷史活動(dòng)主體的利益所在。
在分析解答這類問題時(shí)，還需強(qiáng)調(diào)把情境、利益、活動(dòng)三者有機(jī)地結(jié)合起來。
(4)歷史活動(dòng)的發(fā)生還要受一定客觀條件的制約。利益與情境，決定著其主體是否有進(jìn)行某一活動(dòng)的動(dòng)機(jī);而客觀條件，則決定著歷史活動(dòng)的主體是否能進(jìn)行這一活動(dòng)，及應(yīng)該采取怎樣的活動(dòng)方式或策略。如:中國走農(nóng)村包圍城市的道路，是毛澤東根據(jù)中國國情(客觀條件)為中國革命所制定的正確路線。
(5)歷史活動(dòng)的發(fā)生受其主體主觀努力程度與認(rèn)識(shí)、決策水平的影響。歷史情境引發(fā)歷史活動(dòng)，必要的客觀條件是歷史活動(dòng)發(fā)生的前提，但這并不意味著有怎樣的歷史情境、怎樣的客觀條件，就必然有怎樣的活動(dòng)及與之相適應(yīng)的活動(dòng)策略。因?yàn)�，歷史情境與條件雖是客觀的，但歷史活動(dòng)的主體并不一定對(duì)它有客觀的認(rèn)識(shí)，有可能產(chǎn)生對(duì)歷史情境與客觀條件認(rèn)識(shí)不足和估計(jì)過高兩種偏向。如:陳獨(dú)秀的右傾投降主義與王明的左傾冒險(xiǎn)主義就是由這兩種不同的認(rèn)識(shí)偏向造成的。
(6)歷史活動(dòng)的產(chǎn)生，有時(shí)還會(huì)受到歷史因素的影響。歷史因素是很久以前的一種歷史結(jié)局或歷史傳統(tǒng)。它是一種潛伏性原因，有時(shí)表現(xiàn)為對(duì)歷史活動(dòng)的滲透性影響;有時(shí)與特定情境相結(jié)合對(duì)歷史活動(dòng)產(chǎn)生重大作用，甚至決定著歷史活動(dòng)的發(fā)展方向。如:德、日在30年代大危機(jī)時(shí)出現(xiàn)法西斯專政，與這兩國在走上資本主義發(fā)展道路時(shí)，是通過改革而不是革命，保留了大量封建殘余，缺乏民主傳統(tǒng)等歷史因素是分不開的。本文對(duì)歷史活動(dòng)的產(chǎn)生原因作了比較全面、系統(tǒng)的闡述。在解答具體問題時(shí)如何作答還要根據(jù)題目的實(shí)際要求，及所掌握的歷史材料而定，不一定面面俱到。
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力�，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求�；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
“世上無難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對(duì)歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。
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