高中生物學(xué)不同于其他學(xué)科，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，高中生物是一門理科中文科思維比較濃重的一門學(xué)科，偏向于記憶的部分較多，所以要掌握扎實的高中生物基礎(chǔ)知識點。接下來就讓小編為高中同學(xué)們總結(jié)一下有關(guān)高中生物知識點：生命活動的調(diào)節(jié)作用的相關(guān)知識，一起來了解一下吧。

高中生物知識點：生命活動的調(diào)節(jié)知識如下：

1.人腦由大腦、腦干和小腦組成。大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞;腦干有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞;小腦是重要的運動中樞，維持身體平衡。

2.在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是惟一作用，CO2、H+等也可起體液調(diào)節(jié)作用。

3.通過負反饋調(diào)節(jié)機制，血液中激素的含量可保持相對穩(wěn)定。

4.激素調(diào)節(jié)中，對某一生理活動的調(diào)節(jié)是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用共同完成的。

5.人體在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過各種調(diào)控機制調(diào)節(jié)生命活動，維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)是主導(dǎo)地位。

6.人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)等組成。人體的免疫分非特異性免疫和特異性免疫，在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是淋巴細胞。

7.B淋巴細胞受抗原刺激后增殖分化為效應(yīng)B細胞和記憶細胞，效應(yīng)B細胞分泌抗體發(fā)揮體液免疫作用;T淋巴細胞受靶細胞(被抗原入侵的細胞)或吞噬了抗原的巨噬細胞刺激后增殖分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞，效應(yīng)T細胞直接裂解靶細胞發(fā)揮細胞免疫作用。體液免疫和細胞免疫既獨自發(fā)揮作用，又相互配合。

8.HIV為一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它感染人體的途徑多樣，如經(jīng)性接觸、血液和血制品、母嬰感染等，在我國，共用注射器具注射毒品是感染HIV的最主要途徑。HIV進入人體后主要攻擊T淋巴細胞導(dǎo)致患者免疫功能嚴重缺陷。

9.生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位;向光性的內(nèi)因是生長素的不均勻分布;光影響生長素的分布但不影響生長素的產(chǎn)生，有光無光均可產(chǎn)生生長素;瓊脂不能感光。

10.生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸。

11.生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，既能促進植物生長，又能抑制植物生長。是促進還是抑制與生長素的濃度、植物器官的種類及細胞的年齡有關(guān)。

12.生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能促進扦插枝條生根、防止落花落果、促進果實發(fā)育和控制性別分化等。用一定濃度的生長素類似物處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得無子番茄。

13.目前發(fā)現(xiàn)的植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。其中生長素和細胞分裂素在植物組織培養(yǎng)過程中能誘導(dǎo)再分化過程。

14.植物細胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

15.生長素兩重性的實例除頂端優(yōu)勢外還有根的向重力生長和用除草劑在單子葉作物中除去雙子葉雜草。莖的負向重力性和向光性都只體現(xiàn)了生長素的促進作用，不能說明生長素的兩重性。

以上是小編收集整理的高中生物知識點：生命活動的調(diào)節(jié)作用，供參考，更多高中生物知識點請關(guān)注。

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